Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Дидактические игры для детей с ТНР по работе с предлогами к предметной среде «Фиолетовый лес»

13 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Дидактические игры для детей с ТНР по работе с предлогами к предметной среде «Фиолетовый лес» отключены

Из опыта работы

Дидактические игры для детей с ТНР по работе с предлогами

к предметной среде «Фиолетовый лес»

Чепурухина Анастасия Евгеньевна,

учитель-логопед МБДОУ № 38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Почему технология Воскобовича привлекательна для учителя-логопеда?

Принцип технологии В.В. Воскобовича: Интерес – Познание – Творчество.

Каждую развивающую игру Воскобовича сопровождает увлекательная сказка, которая помогает ребёнку быстрее запомнить буквы.

Красочная предметно-развивающая среда «Фиолетовый лес», притягивает и детей, и их родителей, и позволяет решать множество образовательных задач.

Цель: Закрепление правильного произношения детьми предлогов в речи посредством использования технологии  В.В. Воскобовича.

Читать далее »

Украденное солнце

10 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Украденное солнце отключены

Сценарий музыкально-спортивного развлечения

«Украденное солнце»

для старшего дошкольного возраста

(в рамках Международного дня саамов)

Миходенок Ольга Александровна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 82,

Дубровская Людмила Николаевна,

Сергеева Екатерина Игоревна,

воспитатели МБДОУ № 82,

г. Мурманск

Цель: Воспитание патриотизма, любви к родному краю через использование традиций и культуры саамского народа.

Задачи:

1. Закреплять знания детей об особенностях саамской культуры, об обычаях и традициях народа.

2. Закреплять знания детей о животных и обитателях водоемов Севера, о северных ягодах, присущих природной зоне тундры.

3.Повышать двигательную активность через использование подвижных игр.

4.Вызвать интерес и желание у детей в дальнейшем использовать полученные знания в различных областях деятельности.

Читать далее »

Снежный бум

10 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Снежный бум отключены

Сценарий спортивного развлечения

«Снежный бум»

для детей старшего дошкольного возраста

Плечков Алексей Фёдорович,

инструктор по физической культуре

МАДОУ д/с № 165

г. Новосибирск

Цель: формирование у детей интереса к зимним видам спорта и ценностного отношения к занятиям физической культурой через совершенствование двигательных способностей.

Задачи:

— формировать начальные представления о зимних видах спорта;

— совершенствовать умения и навыки в основных видах движений – прыжки, бег, прокатывание мяча, бросание мяча в цель, подползание;

— воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнований, играх-эстафетах, целеустремлённость, командные чувства.

Читать далее »

Особенности работы учителя-дефектолога с детьми первого года жизни в условиях специализированного дома ребенка

8 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Особенности работы учителя-дефектолога с детьми первого года жизни в условиях специализированного дома ребенка отключены

Из опыта работы

«Особенности работы учителя-дефектолога с детьми первого года жизни

в условиях специализированного дома ребенка»

Захарова Ирина Павловна,

учитель-дефектолог ГОБУЗ

«Областной специализированный дом ребенка для детей

 с органическим поражением ЦНС с нарушением психики»

г. Апатиты Мурманской обл.

Контингент детей, посещающих группу

По социальному статусу: дети, находящиеся в доме ребенка по заявлению родителей; дети, родители которых лишены родительских прав; дети, находящиеся в доме ребенка по социальным показаниям.

По неврологическому статусу 95% детей имеют диагноз невролога перинатальное поражение центральной нервной системы, преимущественно токсико – гипоксического генеза или токсико – травматического или смешанного генеза. Проявляющиеся в виде различных синдромов: гидроцефального, гипертензионно – гидроцефального, диффузной мышечной гипотонии, пирамидной недостаточности. 

Читать далее »

Снегирь на ветке

6 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Снегирь на ветке отключены

Конспект образовательной деятельности

«Снегирь на ветке»

для детей средней группы

Захарова Светлана Александровна,

воспитатель МДОУ «Захаровский детский сад №1»,

 с. Захарово Рязанской обл.

Цель: Формировать умение детей рисовать снегиря на заснеженных ветках.

Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках: строить простую композицию, передавая особенности внешнего вида птицы – строение тела и окраску. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу. Учить связывать отдельные изображения, объединенные общим содержанием. Обогащать знания о зиме, зимующих птицах, снегире                                                                                                                                       

Развивающие: развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику рук.                                                                                           

Читать далее »

Коррекционно-педагогическое сопровождение детей первого года жизни

6 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Коррекционно-педагогическое сопровождение детей первого года жизни отключены

Из опыта работы

«Коррекционно-педагогическое сопровождение детей первого года жизни»

 Захарова Ирина Павловна,

учитель-дефектолог ГОБУЗ

«Областной специализированный дом ребенка для детей

с органическим поражением ЦНС с нарушением психики»

г. Апатиты Мурманской обл.

Ранний возраст является уникальным для всей последующей жизни человека. За первые 12 месяцев ребенок проходит  поистине громадный путь в своем развитии. Психическое развитие детей первого года отличается  быстрым темпом и скачкообразностью  формирования новообразований возраста.

В  учреждениях системы здравоохранения считалось, что   работа  с детьми раннего возраста осуществляется только через медицинский уход. Но  дети с перинатальным поражением ЦНС,  требуют комплексного подхода: как медицинского,  так и педагогического сопровождения на весь период пребывания.  Благодаря огромной работе заместителя главного врача по воспитательной работе Киршиной В.С. в штатное расписание  Дома ребенка  были введены ставки  воспитателей и учителей –дефектологов на группы раннего возраста с 2000 года.

Читать далее »

Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-игровой деятельности

6 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-игровой деятельности отключены

Из опыта работы

«Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-игровой деятельности«

Беляева Ольга Николаевна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 16,

ЗАТО г. Североморск

Развитие коммуникативных умений у детей – актуальная проблема современной педагогики детства. Ведь именно в сфере коммуникации человек осуществляет свои профессиональные и личные планы. Подтверждение своего существования, поддержку и сочувствие, помощь в реализации жизненных планов и потребностей, все это он получает в коммуникационной сфере. С самого раннего возраста у ребенка необходимо формировать коммуникативные умения.

 Развитие коммуникативных умений у дошкольников выполняется в разных видах деятельности. Игры, которые сопровождаются звучанием музыки, обладают особенными возможностями в развитии у детей коммуникативных умений. Эти игры, прежде всего, связаны с движением, выразительным интонированием для выражения эмоций ребенка, его отношения к окружающим.

Читать далее »