Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Вода, вода, кругом вода

28 марта, 2016 admin Комментарии к записи Вода, вода, кругом вода отключены

Проект «Вода, вода, кругом вода»

для детей первой младшей группы

Семина Ольга Вадимовна,

воспитатель МКДОУ № 165,

г. Новосибирск

 Проект1Цель проекта: создать условия для легкой адаптации детей ясельной группы в детском саду.

Задачи проекта:

  1. Развивать у детей представления о природном объекте – воде.
  2. Закладывать основы экологической культуры личности, воспитывать бережное отношение к воде.
  3. Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний.

Участники: воспитанники ясельной группы, родители воспитанников, воспитатели. Читать далее »

Что такое технологическая карта

27 марта, 2016 admin 9 комментариев »

Технологическая карта — это новый вид методической документации, в которой материал четко структурирован и предназначен для проектирования образовательного процесса в ДОУ. Понятие технологической карты напрямую связано с технологическим подходом в современном образовании.

Преимущества технологической карты:

—   позволяет организовать эффективный образовательный процесс;

—  обеспечивает интеграцию образовательных областей и детских видов деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

— сокращает время педагога на подготовку к непосредственно образовательной деятельности;

— помогает создать конкретные представления об изучаемых объектах, явлениях и процессах в вопросах теории и практики дошкольного образования; Читать далее »

Ролевая игра – ведущая деятельность дошкольника

26 марта, 2016 admin Комментарии к записи Ролевая игра – ведущая деятельность дошкольника отключены

Консультация для воспитателей

«Ролевая игра – ведущая деятельность дошкольника»

 Батраченко Ольга Николаевна,

воспитатель МКОУ Верх-Ирменская СОШ,
c. Верх-Ирмень, Ордынский район Новосибирской обл.

Дошкольное детство – от 3 до 6-7 лет — совершенно особенный период развития ребёнка. Именно в этом возрасте возникает внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведении. Эта внутренняя жизнь проявляет себя в способности действовать в плане общих представлений, в воображении ребёнка, в произвольном поведении, в содержательном общении со взрослыми и сверстниками.
Все эти важнейшие качества и способности зарождаются и развиваются в сюжетно-ролевой игре. В такой игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности ребёнка. Читать далее »

Настроение по заказу!

25 марта, 2016 admin Комментарии к записи Настроение по заказу! отключены

Проект «Настроение по заказу!»

для детей логопедической группы 5-6 лет

Попова Галина Игоревна,

воспитатель МКДОУ №165,

г. Новосибирск

Длительность проекта: 3 месяца.

Тип проекта: долгосрочный.

Актуальность проекта: Развитие эмоциональной сферы очень важно для полноценного развития ребенка. Если у детей наблюдается эмоциональная ограниченность, то им трудно вжиться в детский коллектив, полноценно общаться, понимать чувства других людей, понимать смысл и мораль прочитанного художественного произведения.  Развивая эмоциональную сферу у детей, мы помогаем им адаптироваться к социуму, разораться в самом себе.

Реализация проекта «Настроение по заказу!» позволит задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и родители. Читать далее »

Новосибирская ГЭС

25 марта, 2016 admin Комментарии к записи Новосибирская ГЭС отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Новосибирская ГЭС»

для детей старшего дошкольного возраста

Койнова Наталья Михайловна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу предложить вам отправиться на экскурсию по нашему родному городу. А в каком городе мы живём?

Дети: В Новосибирске

Воспитатель: Я сегодня — ваш экскурсовод. Но экскурсия эта будет необычная, а воображаемая. Хотите отправиться?

Дети: Да!

Воспитатель: Предлагаю занять места в автобусе.

(Дети рассаживаются в импровизированном из стульчиков автобусе; ребёнку, занявшему первое место, даётся руль – он «шофёр»). Читать далее »

Социализация детей дошкольного возраста

24 марта, 2016 admin 1 комментарий »

Социализация детей дошкольного возраста

Чичерина Ирина Дмитриевна,

воспитатель.МБДОУ № 35,

г. Балашиха Московской обл.

Дошкольное детство — яркая, неповторимая страница жизни каждого человека. В это время начинается процесс социализации, становление связи ребенка с окружающим миром: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общим людским ценностям. Для воспитания полноценной личности необходимо содействовать социализации ребенка в его первых социумах — семье и группе детского сада, которые могут быть залогом благоприятного хода социально-психологической адаптации к дальнейшей жизни в обществе и успешного взаимодействия с окружающим его миром. Читать далее »

Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников

24 марта, 2016 admin Комментарии к записи Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников отключены

Музыкально-ритмическая деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников

Быковских Елена Васильевна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 43,

г. Усолье-Сибирское Иркутской обл.

На развитие творческого воображения особое воздействие может оказывать музыка. Это связано с её природой: высокой эмоциональностью, абстрактностью языка, позволяющей широко толковать музыкальный художественный образ в зависимости от индивидуального жизненного опыта и наблюдательности ребенка. Воздействие музыки на развитие воображения происходит, прежде всего, в процессе ее восприятия, которому присущ творческий характер всех видов музыкальной деятельности, в том числе и танца. Игровые особенности танца также характеризуют его как деятельность, благоприятную для развития у дошкольников творческих способностей. Читать далее »