Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Интерактивный альбом для детей дошкольного возраста «Азбука театральных профессий»

5 февраля, 2023 admin Комментарии к записи Интерактивный альбом для детей дошкольного возраста «Азбука театральных профессий» отключены

Из опыта работы

«Интерактивный альбом для детей дошкольного возраста

«Азбука театральных профессий»

Якушева Надежда Владимировна,

воспитатель МБДОУ№ 38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Начнем с определений – альбом, интерактивный, интерактивные технологии.

Альбо́м (от лат. album — белое) имеет несколько связанных между собой значений: книжное или музыкальное издание с репродукциями, чертежами, фотоснимками или музыкальными композициями и т. п., отвечающими определённой тематике, в сопровождении пояснительного текста; беловое изделие (чистые переплетённые листы) для рисования, собирания чего-либо (стихов, вырезок, почтовых марок и прочего). профессиональный термин: издание, в котором скрепление листов выполнено по короткой стороне.

Интерактивный означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком).

Читать далее »

Взаимодействие с родителями по созданию единого речевого пространство посредством Лего-конструирования

5 февраля, 2023 admin Комментарии к записи Взаимодействие с родителями по созданию единого речевого пространство посредством Лего-конструирования отключены

Методическая разработка

«Взаимодействие с родителями по созданию единого речевого пространство посредством Лего-конструирования»

Леонтьева Евгения Петровна,

учитель-логопед МБДОУ № 38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Для того, чтобы повысить заинтересованность детей в домашних занятиях по развитию речи, я провела собрание для родителей в форме мастер-класса.

Родительское собрание проводилось для родителей, у которых дети с ОНР (общим недоразвитием речи).

Поставила цель: сформировать активную позицию родителей, включить в совместный коррекционный процесс, создать единое речевого пространство посредством Лего-конструирования.

Помимо игр в «Измерение 2Л», обсуждались вопросы:

  • Какое ЛЕГО бывает?
  • Где взять схемы конструирования?
  • Как не учить ребёнка, а ненавязчиво помогать в овладении навыком?
Читать далее »

Сказка как средство развития речи детей раннего возраста

2 февраля, 2023 admin Комментарии к записи Сказка как средство развития речи детей раннего возраста отключены

Методическая разработка

«Сказка как средство развития речи детей раннего возраста»

Лысак Виктория Александровна,

 воспитатель МБДОУ  № 38,

 г. Заполярный Мурманской обл.

Аннотация: В статье раскрывается актуальность проблемы полноценного речевого развития детей. Автор указывает на эффективность применения возможностей русской народной сказки для обеспечения профилактики нарушений развития речи у детей раннего возраста.

Ключевые слова: речевые нарушения, профилактика, сказка.

Ни для кого не секрет, что возможность общаться, облачать свои мысли в слово — первостепенная потребность человека. Речь имеет великое значение в нашей жизни, ведь благодаря ей мы реализуем себя как личность. Эта причина ложится в основу оценки общего развития ребенка на этапе его взросления. Речь и ее качество являются важнейшими показателями уровня интеллекта дошкольника.

Читать далее »

Озорные гусенички

1 февраля, 2023 admin Комментарии к записи Озорные гусенички отключены

Дидактическая игра

«Озорные гусенички»

Прохорова Любовь Валентиновна,

воспитатель МБДОУ №38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Цель:

  — развитие мелкой моторики рук;

  —  знакомство с понятием цвета (умение различать и называть цвет; классифицировать по цвету);

  —  формирование навыка счета;

  — развитие зрительного и тактильного восприятия;

  —  формирование умения работать по схеме-шаблону («сделай так же»);

Состав игры: опорные карточки-схемы, рабочий планшет, цветные помпошки, пинцет (прищепка).

Количество игроков: 1-3 игрока одновременно.

Читать далее »

Ёлочная игрушка

31 января, 2023 admin Комментарии к записи Ёлочная игрушка отключены

Конспект образовательной деятельности

«Ёлочная игрушка»

в рамках мероприятий «Инженерная книга ребёнка— дошкольника»

Сенчукова Светлана Николаевна,

воспитатель МБДОУ № 38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Цель: формирование познавательной мотиваций у детей старшего дошкольного возраста к лего-конструированию и робототехнике.

Задачи:

  • Создать условия для развития конструктивных творческих способностей; научить детей планировать.
  • Развивать конструкторское мышление, внимание, память, пространственные представления.
  • Воспитывать ценностное отношение к собственному труду и его результата; умение работать в коллективе или  в паре.
Читать далее »

Безопасность: ты и я — вместе славные друзья

31 января, 2023 admin Комментарии к записи Безопасность: ты и я — вместе славные друзья отключены

Проект по безопасности

«Безопасность: ты и я — вместе славные друзья»

Колесниченко Светлана Карловна,

воспитатель МБДОУ д/сад «Умка»

пгт Федоровский Сургутского района

Паспорт проекта:

Тип проекта: информационно – игровой

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации: 2 недели (с 14ноября по 28 ноября 2022)

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители

Итоговый продукт проекта: выставки рисунков и поделок «Светофор – мой помощник на дороге», совместная аппликация

«Спасем Кошкин дом», Лэпбук «ПДД тогда и сейчас»

Читать далее »

Научные подходы к диагностике познавательных процессов у дошкольников

28 января, 2023 admin Комментарии к записи Научные подходы к диагностике познавательных процессов у дошкольников отключены

Методическая разработка

«Научные подходы к диагностике познавательных процессов у дошкольников»

Борискова Мирта Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 38,

г. Заполярный Мурманской обл.

В психологии «познание» – это термин, обозначающий человеческую способность думать, вспоминать и предвидеть. Здесь подчеркивается родовой характер этого термина, поскольку он используется для обозначения всех процессов, связанных с приобретением знаний. Таким образом, можно сделать вывод, что наиболее часто под «познанием» понимается процесс получения и постоянного обновления знаний, необходимых человеку.

Познавательные процессы — психические процессы, обеспечивающие получение, хранение и воспроизведение информации, знаний из окружающей среды. Познавательные процессы входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивают ту или иную ее эффективность.

Читать далее »