ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие по сказкам»

в первой младшей группе

Сухенко Кристина Вячеславовна,

воспитатель МБДОУ № 7,

г. Мурманск

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: развитие речи детей второй младшей группы.

Программные задачи:

Образовательные:

• активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать воображение, память, внимание, сообразительность;
• закрепить содержание русских народных сказок «Колобок», «Теремок», «Репка»;
• закрепить умение называть диких животных;
• закрепить умение прыгать в длину.

Конспект образовательной деятельности

«Наша Таня громко плачет»

в первой младшей группе

Гостева Наталья Владимировна,

 Гамм Анастасия Игоревна,

воспитатели МДОУ Захаровский детский сад № 1,

с. Захарово Рязанской обл.

Цель: развивать у детей интерес к экспериментированию с водой.

— создать условия для восприятия детьми 2-3 лет стихотворения «Наша Таня громко плачет» А.Л. Барто;

— отображения с помощью (эмоций, действия, звука) смены настроения героя стихотворения соотнесения действий героя с подходящими по смыслу словами;

— способствовать обогащению словаря детей и организации взаимодействия воспитанников в предметно-игровой деятельности по теме занятия;

Конспект образовательной деятельности

«Зайчик в гостях у детей»

(с использованием здоровьесберегающих технологий)

для детей раннего возраста

Пешкова Наталья Сергеевна,

МБДОУ № 16,

ЗАТО г. Североморск

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни, овладению основами двигательной и сенсорной культуры.

Учить детей активно выполнять упражнения вместе с воспитателем, приучать в движении реагировать на сигналы,

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель надевает костюм зайки: ушки, хвостик, рукавички,

• Здравствуйте ребята, посмотрите на меня, вы меня узнали? Кто я? «Белый, пушистый, живу в лесу, боюсь лису, скачу прыг — скок» (заяц)
• Да, я большой заяц. Потрогайте мой хвостик, какой он? (мягкий, пушистый) А ушки у меня какие? (большие, длинные) Это чтобы я всё слышал.

Из опыта работы

«Оформление стенда «Времена года» в группе раннего развития»

Мельник Наталья Петровна,

МБДОУ «Детский сад №36»,

г. Кировск, н.п. Титан

Любознательность у детей, в разных направлениях, проявляется с раннего возраста. Особый интерес в этом возрасте у детей проявляется к природе. Экологическое воспитание играет важную роль в развитии познания окружающего мира, выработке гуманного отношения ко всему живому и формировании осознанного поведения в природной среде.

Экологическое образование детей раннего возраста начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.