9 июня, 2024 
admin Дидактическая игра
«Строим Лего-лабиринт с кубиками подсказками»
Петрухина Татьяна Сергеевна,
воспитатель «МБДОУ № 38»,
г. Заполярный
Цель: формирование предпосылок инженерной деятельности средствами Лего – конструирования.
Задачи:
Образовательные: научить создавать лабиринты из конструктора Лего по определенным правилам с использованием кубиков подсказок, платформ Лего; находить собственные решения; формировать навыки конструирования.
Развивающие: развивать зрительное и пространственное восприятие; наглядно-действенное мышление; способность осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части; развивать внимание, фантазию, воображение, смекалку и память.
Воспитательные: воспитывать умения играть по правилам, спокойно и аккуратно следовать правилам в выполнении задания; создать атмосферу непринужденного общения, воспитывать дружелюбие, взаимовыручку, уважительное отношение к старшим и друг к другу.
Оборудование: платформы лего, конструктор лего, 4 кубика подсказки (цвет, деталь, количество, направление), бусинки, маленький мячик, по желанию: наглядные иллюстрации / схемы лабиринтов.
В рамках освоения парциальной модульной программы по STEM-образованию мой выбор пал на Конструирование, т.к. оно является базовым методом технического творчества, развитие которого очень актуально в современное время. А конструирование не только излюбленный детьми вид деятельности , но и увлекательное и, весьма полезное занятие. Естественно, действуем через игру! Существует масса разнообразных видов конструкторов, они долго не надоедают детям, т.к. обладают вариативностью, разнообразием комбинаций, помогают творческому самовыражению.
Предлагаю вам адаптированную мной игру «Строим Лего-лабиринт с кубиками подсказками». Суть игры заключается в том, что для начала предлагаем детям построить лабиринт (дорожки из лего деталей на специальной платформе в разном направлении, с тупиками и выходами), но не просто как хочется, а по правилам! А правила построения нам будут подсказывать специальные кубики подсказки.
Ход игры: с помощью считалки выбирается ребенок, который первый бросает кубики. Первый кубик покажет какую деталь нужно взять, второй в каком количестве, третий какого цвета, а четвертый укажет в каком направлении выкладывать детали на лего платформе. Дальше ход следующего ребенка по часовой стрелке. В итоге на платформе выстраиваются дорожки. Если возникает ситуация, когда поле заканчивается, значит выкладывают столько деталей сколько помещается, или можно договориться, что ходящий имеет право закрыть проход и сделать оставшимися деталями «тупик». Если повторно кубик «направление» выводит за пределы платформы, то ходящий передает ход следующему игроку. Когда лабиринт построен, то детям дается либо бусина, либо маленький мячик и они проходят лабиринт по очереди, тут можно включить и соревновательный момент «кто быстрее» на время.
Также, можно строить несколько лабиринтов на разных платформах «на перегонки» за какой либо приз, при этом воспитатель может использовать лего-доску, если есть (а потом пригласить к доске ребенка, чтоб он передвигал мячик пальцами, что очень хорошо для развития мелкой моторики рук). Главное, обеспечить играющих необходимым оборудованием.
Такую игру можно провести и с родителями на родительском собрании, чтобы продемонстрировать значимость конструктивного моделирования, и формирования инженерно-технического творчества у детей; можно и совместно «родитель и ребенок» на досуговом вечере «Давайте поиграем», а также можно предложить как мастер-класс для педагогов в рамках проведения какой либо тематической недели по «STEM-образованию».
Главное, чтобы результат порадовал всех.
Опубликовано в рубрике 
