20 ноября, 2024 
admin Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений
«Закрепление понятий «один — много»
в младшей группе (3-4 года)
Нестеренко Алина Дмитриевна,
воспитатель «МБДОУ № 10»,
гп. Печенга, Печенгский р-н Мурманской обл.
Цель: закрепить у детей пройденный материал по теме «один-много».
Задачи:
- Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке.
- Познакомить детей с основными геометрическими фигурами: круг, квадрат, треугольник.
Оборудование: квадрат, круг, треугольник одинакового цвета, картинки с предметами много-один.
Вводная часть (2 минуты)
Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться.
Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки, топ-топ!
Здравствуйте, щёчки, плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, губки, чмок-чмок-чмок!
Здравствуй, мой носик, бип–бип-бип!
Основная часть (10 минут)
Воспитатель: Ребята, сегодня на крыльце в нашу группу кто-то оставил письмо, давайте посмотрим, что в нем лежит?
(воспитатель открывает конверт и по очереди достает карточки с изображениями)
Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на картинки и разложи их на две группы. В одну мы сложим карточки, где один предмет, а в другую – где много. (дети, с помощью воспитателя, разбирают картинки на группы)
Воспитатель: Ой, ребята, тут что-то еще лежит. Давайте посмотрим?
(из конверта достает геометрические фигуры)
Воспитатель: Какая это фигура? (круг)
Какого цвета? Давайте в воздухе нарисуем круг.
(после достаёт квадрат)
Воспитатель: А это, ребята, квадрат. Посмотрите, у него есть углы. (воспитатель уточняет после у детей что есть у квадрата, сколько сторон)
Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе.
Игровое упражнение «Покажи и прокати»
Воспитатель: У вас на столах лежат круги и квадраты. Возьмите в руки круг, обведите его по контуру. Попробуйте прокатить его по столу. Получилось? А теперь возьмите в руки квадрат. Обведите его по контуру, попробуйте прокатить. Что происходит?
(ответы детей: нет, не катится)
Воспитатель: Почему же квадрат не покатился? Что ему мешает? (ответы детей: у него есть углы)
Заключительная часть (3 минуты)
Воспитатель: С какими фигурами мы сегодня познакомились?
Какого они цвета?
Может ли круг катиться по столу? А квадрат?
Что мешает квадрату катиться? (ответы детей)
Воспитатель: Вы большие молодцы, все запомнили.
Опубликовано в рубрике 
