Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Развитие сенсорных представлений и мелкой моторики у детей раннего возраста посредством «Сенсорной адаптационно-дидактической юбки»

5 ноября, 2021 admin Комментарии к записи Развитие сенсорных представлений и мелкой моторики у детей раннего возраста посредством «Сенсорной адаптационно-дидактической юбки» отключены

Из опыта работы

«Развитие сенсорных представлений и мелкой моторики у детей раннего возраста посредством «Сенсорной адаптационно-дидактической юбки»

Ахмадиева Гульнара Мидхатовна,

воспитатель МБДОУ «Волошка»,

г. Ноябрьск Ямало-Ненецкого автономного округа

Наряду с традиционными приемами, для повышения эффективности адаптационного периода, сенсорного воспитания, а также формирования навыков самообслуживания детей, я изготовила дидактическое пособие «Сенсорная адаптационно-дидактическая юбка» и применяю  ее в работе с детьми. Это способствует созданию условий для успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ и служит хорошим подспорьем.

Адаптационно-дидактическая юбка — это необычное дидактическое пособие, которое привлекает внимание детей, своей яркостью и многообразием элементов. В период адаптации юбка помогает детям отвлечься от переживаний, связанных с расставанием с близкими людьми.

Читать далее »

Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе

30 октября, 2021 admin Комментарии к записи Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе отключены

Из опыта работы

«Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе»

 Русинова Екатерина Александровна,

учитель-логопед

 МКДОУ д/с «Малышка»

г. Яранск Кировской области

Одним из главных показателей готовности ребенка к школе является уровень его речевого развития. С первого дня пребывания в школе ребенку приходится широко пользоваться речью: понимать словесные инструкции педагогов, отвечать и задавать вопросы в присутствии всего класса, читать вслух. И чтобы ребенок был в этом успешен, у него должна быть сформирована речевая готовность к школе.

Основными критериями речевой готовности к школе являются:

● сформированность звукопроизносительной стороны речи.

● сформированность фонематических процессов и готовность к звукобуквенному анализу и синтезу;

● сформированность грамматического строя речи и умение пользоваться разными способами словообразования;

Читать далее »

Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре

29 октября, 2021 admin Комментарии к записи Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре отключены

Из опыта работы

«Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре»

Провоторова Виталия Викторовна,

педагог-психолог МКДОУ д/с № 506,

г. Новосибирск

Сейчас работа с детьми в нейропсихологическом подходе становится всё более популярной. И это вполне объяснимо. С каждым годом детей с нарушениями высших психических функций (ВПФ) становится всё больше, а проблемы развития у них становятся всё сложнее. Всё это приводит к тому, что старые методы перестают работать с прежней эффективностью. Поиск новых методов и форм работы привел нас, специалистов ДОУ, к изучению и введению в ежедневную практику нейропсихологических упражнений.

Конечно, методы нейропсихологии мы все использовали и ранее в той или иной степени. Но раньше это носило более стихийный, случайный характер. Сейчас мы выстраиваем систему совместной работы. Мы всё еще находимся в процессе, но хотим поделиться с вами теми наработками, которые у нас уже есть.

Читать далее »

День рождения Мишутки

28 октября, 2021 admin Комментарии к записи День рождения Мишутки отключены

Конспект образовательной деятельности

«День рождения Мишутки»

для детей младшей группы

Васильева Елена Станиславовна,

воспитатель МБДОУ № 140

г. Мурманск

Тема: Сравнение. Геометрические фигуры.

Цель: формирование умения сравнивать предметы по длине, цвету и количеству.

Задачи:

— закрепить умение считать в пределах 3;

— учить ориентироваться в пространстве (справа – слева);

—  сравнивать длину отрезков;

— определять геометрические фигуры, называть их;

— составлять из геометрических фигур образы предметов.

Читать далее »

Как дети осенние краски спасали

26 октября, 2021 admin Комментарии к записи Как дети осенние краски спасали отключены

Сценарий осеннего праздника

«Как  дети  осенние  краски  спасали»

для детей с ТНР

(подготовительная группа)

Пугачева Татьяна Анатольевна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 61,

  г. Апатиты Мурманской обл.

Цель: Создать радостную атмосферу праздника с помощью музыкальной, двигательной, познавательной деятельности.
Задачи:
— формировать у детей представление об осени, как о времени года;
— закреплять знания об осенних красках, природных явлениях осенью;
— развивать мышление, ловкость, быстроту, координацию движений, умение действовать по сигналу, сообща;
— воспитывать любовь ко времени года осени.

Читать далее »

Кировск – гор Хибинских сердце

24 октября, 2021 admin Комментарии к записи Кировск – гор Хибинских сердце отключены

Познавательно-исследовательский проект

«Кировск – гор Хибинских сердце»

Александрова Нина Юрьевна,

Другова Светлана Валерьевна,

воспитатели МАДОУ № 16,

Денисюк Елена Геннадьевна,

музыкальный руководитель МАДОУ № 16,

г. Кировск Мурманской обл.

Участники проекта:

Воспитанники общеразвивающей группы с 5-6 лет МАДОУ «Детский сад №16 г. Кировска», семьи воспитанников, воспитатели — Александрова Н.Ю., Другова С.В.,

Продолжительность проекта:

Один месяц (11 октября-11 ноября)

Тип проекта:

Познавательно-исследовательский, творческий

Актуальность:

Региональное содержание является важнейшей составляющей современного образования, использование которого способствует формированию первоначальных представлений об особенностях родного края, позволяет дать сведения о природе Севера, о животном и растительном мире, об истории края, о жизни и культуре коренного населения.

Читать далее »

Звук [з]

19 октября, 2021 admin Комментарии к записи Звук [з] отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Звук [з]»

для детей второй младшей группы (3-4 года)

Грибанова Мария Николаевна,

воспитатель МАДОУ № 117,

г. Вологда

Цель: формирование произношения изолированного звука [з] в слогах, словах, фразах.

Задачи:

Образовательные:

— продолжать формировать умение выделять звук [з] в словах на слух, интонировать его в слове;

— формировать правильное употребление существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.

Развивающие:

— развивать слуховое восприятие, внимание, память, интонационную выразительность;

Читать далее »