Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Кировск – гор Хибинских сердце

Познавательно-исследовательский проект

«Кировск – гор Хибинских сердце»

Александрова Нина Юрьевна,

Другова Светлана Валерьевна,

воспитатели МАДОУ № 16,

Денисюк Елена Геннадьевна,

музыкальный руководитель МАДОУ № 16,

г. Кировск Мурманской обл.

Участники проекта:

Воспитанники общеразвивающей группы с 5-6 лет МАДОУ «Детский сад №16 г. Кировска», семьи воспитанников, воспитатели — Александрова Н.Ю., Другова С.В.,

Продолжительность проекта:

Один месяц (11 октября-11 ноября)

Тип проекта:

Познавательно-исследовательский, творческий

Актуальность:

Региональное содержание является важнейшей составляющей современного образования, использование которого способствует формированию первоначальных представлений об особенностях родного края, позволяет дать сведения о природе Севера, о животном и растительном мире, об истории края, о жизни и культуре коренного населения.

Читать далее »

Звук [з]

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Звук [з]»

для детей второй младшей группы (3-4 года)

Грибанова Мария Николаевна,

воспитатель МАДОУ № 117,

г. Вологда

Цель: формирование произношения изолированного звука [з] в слогах, словах, фразах.

Задачи:

Образовательные:

— продолжать формировать умение выделять звук [з] в словах на слух, интонировать его в слове;

— формировать правильное употребление существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.

Развивающие:

— развивать слуховое восприятие, внимание, память, интонационную выразительность;

Читать далее »

Стоит октябрь на дворе

Конспект прогулки

«Стоит октябрь на дворе»

для детей средней группы

Немтинова Анастасия Анатольевна,

воспитатель МБДОУ «Гнездышко» №224,

г. Красноярск

Цель: продолжать закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени.

Задачи: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы; учить наблюдать детей за погодой; приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.

Место проведения: территория ДОУ.

Оборудование и материалы: осенние листочки; изготовленные заранее кормушки для птиц, корм для птиц; для подвижной игры шапочки птиц, «Солнца» и «Снежинки»; корзинка с яблоками на каждого ребенка, конверт с письмом от Лешего; две пластмассовые бутылочки для эксперимента; магнитофон с осенними мелодиями;  детские ведерки, лопатки, веники, мел, скакалки для самостоятельной игры.

Читать далее »

Коммуникативные музыкальные игры как средство социально-эмоционального воспитания детей

Из опыта работы

«Коммуникативные музыкальные игры

как средство социально-эмоционального воспитания детей»

Паутова Светлана Ивановна

музыкальный руководитель МАДОУ № 60,

г. Томск

 Музыкальные игры имеют большое значение в гармоничном развитии и укреплении здоровья детей. Игра способствует приобретению знаний, вводит ребенка в жизнь, в общение с окружающими, с природой. Она всегда имеет определенную цель. В музыкальных играх этой целью является развитие слухового внимания, чувства ритма, творческих способностей детей.

Используя музыкальные игры, и родители, и педагоги имеют возможность выявить и развить у ребенка музыкальные способности (слух, голос, чувство ритма), танцевальные и творческие способности (развитие воображения, фантазии, умения передавать в движении музыкальный образ) и, конечно же, помочь раскрепощению детей, избавлению от комплексов.

Читать далее »

Конструирование в раннем возрасте

Консультация для родителей

«Конструирование в раннем возрасте»

Богданова Анастасия Геннадьевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

Осмысленные и неосмысленные предметные действия ребенка – это первое условие развития у ребенка познавательных процессов. Чтобы ребенок активно развивался, необходимо его вовлечь в деятельность. Задача педагога заключается в создании условий, которые бы провоцировали детское действие. Именно такие условия легко реализовать в образовательной среде – конструирование.

Когда ребенок играет с конструктором, то исследует детали, взятые в руки. То есть, идет развитие познавательных и практических предметных действий. Любой конструктор позволяет учиться, а играя обучаться.

Читать далее »

Здоровьем крепчаем, город свой прославляем!

Сценарий спортивного летнего праздника

«Здоровьем крепчаем, город свой прославляем!»

для воспитанников 5-7 лет

Жукова Наталия Алфеевна,

                 Лазарева Елена Владимировна,

                 Другова Светлана Валерьевна,

воспитатели МАДОУ № 16,

г. Кировск Мурманской обл.

Цель: пропаганда здорового образа жизни, создание условий для сохранения  и укрепления здоровья  детей.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о природе и достопримечательностях родного края и города Кировска.

2.Развивать скоростные качества детей, их внимание, ловкость, коммуникативные навыки.

З.Содействовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за свой город.

4.Создать атмосферу веселья, доброжелательности, коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.

Читать далее »

На поиски Российского флага

Сценарий геокешинга

«На поиски Российского флага»

для воспитанников 5-7 лет

Жукова Наталия Алфеевна,

                 Лазарева Елена Владимировна,

                 Другова Светлана Валерьевна,

воспитатели МАДОУ № 16,

г. Кировск Мурманской обл.

Цель: доставить детям радость и удовольствие от путешествия,  игр развивающей направленности.

Задачи: развивать умение ориентироваться на местности по загадке определять направление маршрута, интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач;

продолжать  развивать у детей желание играть, поддерживая интерес к интеллектуальной деятельности;

формировать у детей внимательность, находчивость, смекалку, дружбу, взаимовыручку.

Читать далее »