Архивы рубрики ‘Методические подсказки’

Что писать о предметно-пространственной среде в самоанализе

ФГОС дошкольного образования  обозначил конкретные требования к созданию развивающей предметно-пространственной среде. Она должна обеспечивать: — максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы; — возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения; — реализацию различных образовательных программ; — учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; — учет […]

Что такое образовательная среда ДОУ

Необходимым условием успешной реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО является создание образовательной среды, которая: — гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; — обеспечивает эмоциональное благополучие детей; — способствует профессиональному развитию педагогических работников; — создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования; — обеспечивает открытость дошкольного образования; — создает условия для […]

Как правильно разработать конспект непосредственно образовательной деятельности по ФГОС

Уважаемые коллеги, предлагаю примерный образец конспекта непосредственно образовательной деятельности. Это не значит, что вся страна должна писать именно так. В каждом регионе могут быть свои традиции написания конспектов. Самое главное – конспект должен отражать современные тенденции развития дошкольников и быть методически грамотным. Прежде всего, следует заметить, что четкого замещения слову «занятие» на данный момент нет.

Как анализировать развивающее занятие

Развивающее занятие (непосредственно образовательную деятельность, образовательную ситуацию и т.д.) можно самостоятельно проанализировать по следующему алгоритму: 1. Создана ли мотивация для овладения воспитанниками новыми знаниями? 2. Какие условия были созданы для эмоционального включения детей в деятельность?

Что писать о развивающем обучении в самоанализе

Достаточно часто при написании самоанализа, заявления на аттестацию или других документов педагоги затрудняются в выборе формулировок для того, чтобы методически грамотно выразить свою мысль. Особенно это касается формулировок по развивающему обучению. В статье приведены не только образцы формулировок, которые можно использовать, но и кратко обозначены те современные положения развивающего обучения, которые педагогу необходимо знать.

Как обеспечить условия для реализации методической темы

В настоящий момент при оценке профессиональной деятельности педагога учитывается такой критерий как «обеспечение условий для реализации методической темы». Поэтому, уважаемые коллеги, о том, что Вы создали (обеспечили) условия для решения задач по своей теме, обязательно упоминайте в отчетах, презентациях, выступлениях и, конечно же, в заявлении на аттестацию. Что входит в обеспечение условий и что для […]

Алгоритм проведения родительского собрания по оздоровлению дошкольников

Главной задачей в каждом дошкольном учреждении является задача физического развития и оздоровления детей. Для ее реализации необходимо взаимодействовать с родителями воспитанников. Одной из форм привлечения родителей к активному осмыслению проблем оздоровления детей можно считать родительское собрание. Алгоритм проведения родительского собрания: 1. Теоретическая часть, которую готовят в соответствии с темой педагоги ДОУ. Например, выступление старшего воспитателя […]

Прочее