21 июня, 2017 
admin 
Уважаемые музыкальные руководители! Специально для вас я разработала 2 программы: Программа «Развитие инициативы у детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности». Программа по музыкальному развитию детей с ТНР (ОНР). Описание программ: Программа «Развитие инициативы у детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности». В соответствии с ФГОС ДО одной из актуальных задач является задача развития личностных […]
18 июня, 2017 admin 
Уважаемые коллеги! Вам в помощь я разработала Программы по самообразованию по четырём направлениям развития детей: Программу по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста. Программу по познавательному развитию детей дошкольного возраста. Программу по речевому развитию детей дошкольного возраста. Программу по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста. Каждая Программа по самообразованию раскрывает деятельность воспитателя в межаттестационный период и необходима […]
28 мая, 2017 admin 
В настоящее время подготовке руки ребенка к письму уделяется недостаточно внимания, работа ведется не в системе и без учета индивидуальных особенностей воспитанников. Хотя это очень важное направление обучения дошкольников и требуется система специальных игр, упражнений и заданий. К тому же, это должна быть не механическая тренировка, а творческая деятельность воспитанников при педагогической помощи взрослого. Задачи […]
Опубликовано в рубрике Речевое развитие 
Комментарии к записи Подготовка руки дошкольника к письму отключены 11 мая, 2017 admin 
При написании различных самоанализов, отчетов и презентаций педагогу необходимо уделить особое внимание такому вопросу как организация партнерского взаимодействия с детьми. В настоящее время такой тип взаимодействия является единственно правильным. Существенными признаками партнерской деятельности являются:
30 апреля, 2017 admin 
Чтобы получить качественные образовательные результаты в художественно-эстетическом развитии дошкольников, необходима четкая система работы педагога. Другими словами, нужно так спроектировать и структурировать художественно-эстетическое образовательное пространство в группе, чтобы оно было информационно, технологически и методически грамотным. Для этого требуется разработать модель художественно-эстетического развития воспитанников.
21 апреля, 2017 admin 
Для того, чтобы обеспечить вариативность и разнообразие образовательного процесса по художественно-эстетическому развитию дошкольников, я рекомендую организовать работу в этом направлении в рамках творческих проектов. Преимущества творческих проектов: — расширяются границы образовательного пространства. Взаимодействие педагога и детей происходит не только в группе детского сада, но и в музеях, на выставках, во время прогулки и других мероприятиях;
1 апреля, 2017 admin 
Цель развития коммуникативных навыков у малышей – формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками. Необходимо различать коммуникативное развитие и речевое развитие. В первом случае педагог способствует овладению активной речи, которая включена в общение, формирует умение обращаться с вопросами и просьбами. Во втором случае, при речевом развитии, задача педагога – формировать ЗКР, грамматический строй речи, диалогическую […]
Опубликовано в рубрике Ранний возраст по ФГОС ДО Комментарии к записи Развитие коммуникативных навыков у детей раннего возраста отключены
