Архивы рубрики ‘Методические материалы’

Развитие творческих способностей дошкольников при помощи этюдов и игровых упражнений

Из опыта работы «Развитие творческих способностей дошкольников при помощи этюдов и игровых упражнений» Калиниченко Ольга Викторовна, воспитатель МБДОУ № 43, г. Усолье-Сибирское. Для развития творческих способностей необходимо формировать у ребенка позицию активного участника, исполнителя-создателя результатов своего творчества. Предлагаю комплекс этюдов и игровых упражнений при помощи которых дошкольники учатся доступными средствами выражать себя, свои эмоции и чувства, настроения и переживания.

Артпедагогика как средство эмоционального благополучия детей дошкольного возраста

Из опыта работы «Артпедагогика как средство эмоционального благополучия детей дошкольного возраста» Котова Светлана Витальевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск В данной статье рассматриваются возможности артпедагогики для решения широкого круга психолого-педагогических задач, связанных с эмоциональным благополучием ребенка, сохранением его психического здоровья, профилактикой и разрешением конфликтных ситуаций. Достижение положительных результатов в артпедагогике происходит за счет: — развития и усиления внимания к своим чувствам и переживаниям, что повышает самооценку;

Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях

Из опыта работы «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях» Бабетова Татьяна Владимировна, музыкальный руководитель МДОБУ ЦРР № 27, г. Арсеньев Приморского края Пояснительная записка Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ — это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка. Музыкальное развитие ребенка в аспекте физического имеет свою давнюю историю. Музыка, воспринимаемая слуховым рецептором, воздействует на общее состояние человека, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.

Особенности использования ИКТ в различных видах музыкальной деятельности детей дошкольного возраста

Методические рекомендации «Особенности использования ИКТ в различных видах музыкальной деятельности детей дошкольного возраста» Бабетова Татьяна Владимировна, музыкальный руководитель МДОБУ ЦРР № 27, г. Арсеньев Приморского края Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает такие компетенции современного педагога как умение владеть информационно-коммуникативными технологиями и применять их в образовательном процессе. Более того, в должностные обязанности музыкального руководителя ДОУ входит знание «основ работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами)», владение «электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами».

Выставка поделок детей средней группы из природного материала

Из опыта работы «Выставка поделок детей средней группы из природного материала» Васильева Василина Сергеевна, воспитатель МКДОУ № 165, г. Новосибирск В нашем детском саду «Сибиринка» есть традиция — каждый год из природного материала делать и выставлять в музей поделки. И этот год не стал исключением. Многие дети сейчас не общаются непосредственно с живой природой, с природными материалами. И очень жаль, ведь изготовление поделок из даров природы развивает изображение и пробуждает желание творить, придумывать и мастерить своими руками.

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики рук

Из опыта работы «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики рук» Телегина Татьяна Анатольевна, воспитатель МБДОУ д/с «Солнышко», Алтайский край, Мамонтовский район, с. Островное Известно, что в последние годы уровень речевого развития детей заметно снизился. Главная причина этой проблемы — общее моторное отставание и снижение уровня развития кистевой моторики рук. Еще несколько десятков лет назад родителям вместе с детьми приходилось больше делать руками: стирать и отжимать бельё, перебирать крупу, вязать, вышивать и т.д. Теперь в современной жизни огромное количество бытовой техники и многие операции выполняют за человека машины.

Эмоциональное раскрепощение педагогов

Психологический тренинг «Эмоциональное раскрепощение педагогов» Рудь Наталья Петровна, педагог-психолог МБДОУ «Сказка», ЯНАО, г. Ноябрьск Ход тренинга: 1. Тренер: Здравствуйте! Меня зовут Наталья Петровна. Я Ваш педагог-психолог. О себе могу сказать следующее, г. Ноябрьск — мой родной город. Здесь я родилась и выросла. Окончила школу № 10. Затем уехала в Екатеринбург, поступила в ВУЗ. В этом году я успешно сдала квалификационные экзамены, получила диплом и вернулась в Ноябрьск. Сейчас я работаю в детском саду. Увлекаюсь рисованием, чтением книг, автомобилями.

Прочее