Архивы рубрики ‘Методические материалы’

Театрализованная деятельность как средство эмоционального развития дошкольников

Богословская Светлана Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 4, г. Мурманск Каждый год в детский сад приходят дети с нарушениями в эмоционально-волевой сфере. Они не умеют выражать свои эмоции, меньше удивляются и восхищаются, редко сопереживают, интересы ограничены, а игры однообразны. Размышляя над этим, мы задались вопросом, как научить детей сопереживать, понимать чувства другого. И для решения этой проблемы выбрали театрализованную деятельность, так как театр лучше всего помогает в умении сопереживать, фантазировать, выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром.

Формирование основ безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни дошкольников

Из опыта работы Книжник Лидия Вячеславовна, воспитатель МБДОУ № 4, г. Мурманск Современное дошкольное образование отражает общие, присущие образовательным системам, цели – содействовать развитию человека, его культурному самоопределению и продуктивному включению в жизнь. Необходимо, чтобы в дошкольном детстве каждый ребенок приобрел достаточный личный социокультурный опыт, который послужит ему фундаментом для полноценного развития и готовности к школьному обучению.

Рабочая программа старшей группы

Рабочая программа старшей группы №2 МБДОУ детский сад № 1 на 2014-2015 учебный год Разина Татьяна Валерьевна, воспитатель МБДОУ № 1, г. Апатиты Мурманской обл. Содержание I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи по реализации образовательной программы 1.2. Программно – методические материалы 1.3. Принципы формирования образовательной программы 1.4. Значимые характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста

Нетрадиционные техники рисования с дошкольниками

Винокурова Софья Александровна, воспитатель МБДОУ № 1 г. Апатиты Мурманской обл. Одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества — разнообразие и вариативность работы с детьми на занятиях. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, возможность выбора и еще многие другие факторы — вот что помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Чтобы привить детям любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес к рисованию необходимо начать с игры. Прекрасно подходят для этого нетрадиционные техники рисования, которые превращают обычные занятия в игру, в сказку.

Рукописная книга как дидактическое пособие эколого-эстетического развития дошкольников

Из опыта работы Аверина Галина Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 1, г. Апатиты Мурманской обл. Экологическое образование дошкольников это – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка. Процесс направлен на формирование экологической культуры ребенка, и проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций. В процессе работы я поставила перед собой ряд взаимосвязанных задач в области экологического образования:

Коллекционирование как средство развития познавательной активности и творчества дошкольников

Из опыта работы Кирса Лидия Павловна. воспитатель МБДОУ № 2, ЗАТО Александровск, г. Снежногорск Актуальность работы по коллекционированию с детьми старшего дошкольного возраста заключается в том, что это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками направлений деятельности. Достоинством коллекционирования можно считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием. В детях всегда заложена страсть к собирательству, к поиску. И если родители, воспитатели поддерживают интересы ребенка, если направляют познавательную деятельность ребенка, то формируются ценнейшие черты личности: любознательность, познавательный интерес, наблюдательность.

Развитие личностных качеств дошкольников в процессе изобразительной деятельности

Лузан Наталья Ивановна, воспитатель МБДОУ Краснозёрский д/сад № 6, Новосибирская обл., р.п. Краснозёрское Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, кроме выполнения учебных задач, являются важным средством всестороннего развития личности дошкольников. Обучение рисованию, лепке, аппликации, конструированию в дошкольном возрасте способствует умственному, эстетическому и физическому развитию, нравственному воспитанию ребенка. Изобразительная деятельность тесно связана с познанием окружающей жизни. Полноценное развитие ребенка средствами изобразительного искусства будет эффективно, если:

Прочее