Архивы рубрики ‘Методические материалы’

Путешествие в лес

Технологическая карта организации совместной деятельности с детьми «Путешествие в лес» Крылова Светлана Юрьевна, воспитатель МАДОУ д/с № 107, г. Нижний Тагил Свердловской обл. Тема: «Путешествие в лес» Возрастная группа: 4 – 5 лет Форма совместной деятельности: подгрупповая Учебно-методический комплекс: дидактические игры, книги, энциклопедии, игрушки, наборы для опытов, фильм «Медведи», иллюстрации, мнемосхема. Средства: — технические: магнитофон, телевизор, компьютер; — наглядные: иллюстрации, игрушки;

Использование нестандартного физкультурного оборудования в соответствии с задачами ФГОС ДО

Из опыта работы Лобанова Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ № 1, г. Апатиты Мурманской обл. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на решение следующих задач: • охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; • создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

Повышение активности детей младшего дошкольного возраста в подвижных играх

Из опыта работы Авраменко Татьяна Петровна, воспитатель МБДОУ № 48, г. Апатиты Мурманской обл. Родионова Жанна Викторовна. воспитатель МБДОУ №48, г. Апатиты Мурманской обл. В настоящее время отмечается недостаточная двигательная активность детей, начиная с раннего возраста. Ограничение движений ребёнка взрослыми сказывается на процессах роста и развития детского организма: расстраивается функция дыхания, кровообращения, понижается приспособляемость к физическим и психическим нагрузкам.

Формирование у дошкольников представлений о трудовой деятельности взрослых

Печникова Надежда Яковлевна, воспитатель МАДОУ № 45, г. Мурманск В дошкольном возрасте дети получают первые представления о роли труда в жизни человека и общества. В этом возрасте они знакомятся с трудовой и профессиональной деятельностью взрослых людей, миром профессий, включаются в посильную трудовую деятельность в детском саду и семье, приобретают первоначальные трудовые умения и опыт трудовой деятельности. Основной целью ознакомления детей с трудом взрослых является воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, желание трудиться самому и оказывать посильную помощь окружающим.

Театрализованная деятельность как средство эмоционального развития дошкольников

Богословская Светлана Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 4, г. Мурманск Каждый год в детский сад приходят дети с нарушениями в эмоционально-волевой сфере. Они не умеют выражать свои эмоции, меньше удивляются и восхищаются, редко сопереживают, интересы ограничены, а игры однообразны. Размышляя над этим, мы задались вопросом, как научить детей сопереживать, понимать чувства другого. И для решения этой проблемы выбрали театрализованную деятельность, так как театр лучше всего помогает в умении сопереживать, фантазировать, выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром.

Формирование основ безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни дошкольников

Из опыта работы Книжник Лидия Вячеславовна, воспитатель МБДОУ № 4, г. Мурманск Современное дошкольное образование отражает общие, присущие образовательным системам, цели – содействовать развитию человека, его культурному самоопределению и продуктивному включению в жизнь. Необходимо, чтобы в дошкольном детстве каждый ребенок приобрел достаточный личный социокультурный опыт, который послужит ему фундаментом для полноценного развития и готовности к школьному обучению.

Рабочая программа старшей группы

Рабочая программа старшей группы №2 МБДОУ детский сад № 1 на 2014-2015 учебный год Разина Татьяна Валерьевна, воспитатель МБДОУ № 1, г. Апатиты Мурманской обл. Содержание I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи по реализации образовательной программы 1.2. Программно – методические материалы 1.3. Принципы формирования образовательной программы 1.4. Значимые характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста

Прочее