Архивы рубрики ‘Методические материалы’

Пальчиковые игры как средство развития детей дошкольного возраста

  Лобанова Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ №1 г. Апатиты Мурманской обл. В последнее время популярность пальчиковых игр заметна возросла. Подобные игры – не новомодное увлечение современных родителей. Они существовали у разных народов с давних времен. И немудрено, ведь пальчиковые игры замечательный способ развеселить ребенка, отвлечь его от чего – либо, найти контакт с любым малышом. Но это не самое главное достоинство пальчиковых игр. [1, с.2] Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка.

Приобщение дошкольников к слушанию классической музыки

Консультация для воспитателей Ганичева Татьяна Авенировна, музыкальный руководитель МБДОУ № 25, г. Мончегорск Слушание музыки – уникальный вид музыкальной деятельности. Его уникальность состоит в тех развивающих возможностях, которые слушание обеспечивает как в плане музыкального, так и общего психического развития ребенка. Слушая музыку, ребенок познает мир во всем его многообразии, поскольку музыка отражает его в звуках разносторонне и полно. Учиться слушать музыку дети должны в любом виде музыкальной деятельности: во время пения, во время игры на детских музыкальных инструментах, в процессе танца или музыкальной игры. Но самой активной, пробуждающей мысли и чувства формой общения ребёнка с музыкой являются моменты, когда он выступает в роли слушателя. Именно в эти минуты от него […]

Здоровьеформирующие компоненты в музыкальной деятельности дошкольников

Из опыта работы Денисюк Елена Геннадьевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 56, г. Кировск Последнее десятилетие отчетливо наблюдаются тенденции к ухудшению здоровья детей. Вырастить крепких, здоровых детей — наша важнейшая задача. И решается она совместными усилиями педагогов, специалистов, медицинских работников и семьи. Вот почему мне стала интересна тема «Здоровьеформирующие компоненты в музыкальной деятельности детей дошкольного возраста». Работая в этом направлении, решаю следующие задачи:

Прочее