Из опыта работы «Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе» Русинова Екатерина Александровна, учитель-логопед МКДОУ д/с «Малышка» г. Яранск Кировской области Одним из главных показателей готовности ребенка к школе является уровень его речевого развития. С первого дня пребывания в школе ребенку приходится широко пользоваться речью: понимать словесные инструкции педагогов, отвечать и задавать вопросы […]
Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’
Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе
30 октября, 2021 
admin 
Опубликовано в рубрике Логопедия 
Комментарии к записи Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе отключеныНейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре
29 октября, 2021 admin Из опыта работы «Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре» Провоторова Виталия Викторовна, педагог-психолог МКДОУ д/с № 506, г. Новосибирск Сейчас работа с детьми в нейропсихологическом подходе становится всё более популярной. И это вполне объяснимо. С каждым годом детей с нарушениями высших психических функций (ВПФ) […]
Опубликовано в рубрике Коррекционная педагогика Комментарии к записи Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре отключеныДень рождения Мишутки
28 октября, 2021 admin Конспект образовательной деятельности «День рождения Мишутки» для детей младшей группы Васильева Елена Станиславовна, воспитатель МБДОУ № 140 г. Мурманск Тема: Сравнение. Геометрические фигуры. Цель: формирование умения сравнивать предметы по длине, цвету и количеству. Задачи: — закрепить умение считать в пределах 3; — учить ориентироваться в пространстве (справа – слева); — сравнивать длину отрезков; — определять […]
Как дети осенние краски спасали
26 октября, 2021 admin Сценарий осеннего праздника «Как дети осенние краски спасали» для детей с ТНР (подготовительная группа) Пугачева Татьяна Анатольевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 61, г. Апатиты Мурманской обл. Цель: Создать радостную атмосферу праздника с помощью музыкальной, двигательной, познавательной деятельности.Задачи:— формировать у детей представление об осени, как о времени года;— закреплять знания об осенних красках, природных явлениях […]
Опубликовано в рубрике Музыкальные занятия и праздники Комментарии к записи Как дети осенние краски спасали отключеныКировск – гор Хибинских сердце
24 октября, 2021 admin Познавательно-исследовательский проект «Кировск – гор Хибинских сердце» Александрова Нина Юрьевна, Другова Светлана Валерьевна, воспитатели МАДОУ № 16, Денисюк Елена Геннадьевна, музыкальный руководитель МАДОУ № 16, г. Кировск Мурманской обл. Участники проекта: Воспитанники общеразвивающей группы с 5-6 лет МАДОУ «Детский сад №16 г. Кировска», семьи воспитанников, воспитатели — Александрова Н.Ю., Другова С.В., Продолжительность проекта: Один месяц […]
Опубликовано в рубрике Проектная деятельность Комментарии к записи Кировск – гор Хибинских сердце отключеныЗвук [з]
19 октября, 2021 admin Конспект непосредственно образовательной деятельности «Звук [з]» для детей второй младшей группы (3-4 года) Грибанова Мария Николаевна, воспитатель МАДОУ № 117, г. Вологда Цель: формирование произношения изолированного звука [з] в слогах, словах, фразах. Задачи: Образовательные: — продолжать формировать умение выделять звук [з] в словах на слух, интонировать его в слове; — формировать правильное употребление существительных множественного […]
Стоит октябрь на дворе
18 октября, 2021 admin Конспект прогулки «Стоит октябрь на дворе» для детей средней группы Немтинова Анастасия Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Гнездышко» №224, г. Красноярск Цель: продолжать закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени. Задачи: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы; учить наблюдать детей за погодой; приучать детей к […]
