Познавательно-исследовательский проект «В поисках невидимки» в средней группе Александрова Нина Юрьевна, Другова Светлана Валерьевна, воспитатели МАДОУ № 16, г. Кировск Мурманской обл Срок проекта: 1 месяц Тип проекта: краткосрочный, познавательно-исследовательский Участники проекта: дети средней группы, воспитатель средней группы, родители По характеру контактов: в рамках МДОУ Актуальность темы исследования: Большинство детей знают, что человек не может […]
Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’
Весёлые старты
11 апреля, 2021 
admin Сценарий спортивного развлечения «Весёлые старты» для детей среднего дошкольного возраста Березина Анастасия Ильинична, инструктор по физической культуре, Александрова Нина Юрьевна, Другова Светлана Валерьевна, воспитатели МАДОУ № 16, г. Кировск Мурманской обл. Цель: Привлечение детей к активному участию в спортивных соревнованиях. Задачи: Образовательные: совершенствовать в соревновательной форме двигательные умения и навыки. Развивающие: развивать быстроту, ловкость, скоростно-силовые […]
Опубликовано в рубрике Физкультурные занятия и праздники 
Комментарии к записи Весёлые старты отключеныКвест-игра как современная игровая технология
11 апреля, 2021 admin Консультация для воспитателей «Квест-игра как современная игровая технология» Зиновьева Инна Владимировна, педагог-психолог МДОУ «ЦРР – д/с № 152», г. Магнитогорск Своеобразие современного образовательного процесса в ДОУ предопределяется требованиями ФГОС, где указано, что взаимодействие ребенка и взрослых должно быть ориентировано на создание возможностей раскрытия способностей, склонностей каждого ребенка. Среди современных игровых технологий можно выделить квест-игру как […]
Опубликовано в рубрике Методические материалы Комментарии к записи Квест-игра как современная игровая технология отключеныНезнайка учится
9 апреля, 2021 admin Сценарий выпускного утренника «Незнайка учится» для детей подготовительной к школе группы Клепикова Марина Аббасовна, музыкальный руководитель МАДОУ № 5, г. Мончегорск Мурманской обл. Цель: Формирование праздничной культуры, положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного праздника. Предварительная работа: Беседа о предстоящем празднике Разучивание музыкального и литературного материала по теме праздника Изготовление цветочных фотографий
Опубликовано в рубрике Музыкальные занятия и праздники Комментарии к записи Незнайка учится отключеныНовогоднее путешествие в Фиолетовый лес
9 апреля, 2021 admin Конспект мастер-класса «Новогоднее путешествие в Фиолетовый лес» для детей 5-6 лет с ОНР Величко Наталья Владимировна, воспитатель МБДОУ №38, г. Заполярный Мурманской обл. Цель – активизация интеллектуально-творческого развития детей, повышение педагогических компетенций родителей посредством игр и пособий В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Задачи: Познавательные: формировать познавательную активность, любознательность через развивающие игры; формировать у родителей заинтересованность в […]
Опубликовано в рубрике Мастер-класс Комментарии к записи Новогоднее путешествие в Фиолетовый лес отключеныКаркасное конструирование из синельной проволоки
9 апреля, 2021 admin Мастер-класс «Каркасное конструирование из синельной проволоки» Курилова Анна Александровна, воспитатель МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Актуальность Конструирование относится к уникальным видам деятельности, стоит на стыке между познавательным и художественно-эстетическим развитием ребенка дошкольного возраста. Этим объясняется интерес к нему со стороны исследователей, методистов и практиков дошкольного образования. Благодаря становлению конструктивных навыков формируются мостики от […]
Опубликовано в рубрике Мастер-класс Комментарии к записи Каркасное конструирование из синельной проволоки отключеныУмная перчатка
8 апреля, 2021 admin Логопедическое пособие «Умная перчатка» Колесникова Мария Александровна, учитель-логопед МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Пособие «Умная перчатка» делает логопедические занятия более интересными и привлекательными для ребёнка. Цель: создание условий для развития экспрессивной речи у детей с ТНР (ОНР I, II, III уровня речевого развития, дизартрия, алалия) с помощью взаимодействия пальцев рук и языка.
