В образовательной области «Речевое развитие» достаточно много современных задач: владение речью как средством общения и культуры; развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы и др.
Однако, без решения основных традиционных речевых задач невозможно полноценное речевое развитие ребенка.
Основные задачи: Читать далее »
6 мая, 2015 
admin 
Комментарии к записи Дорожная азбука отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Дорожная азбука»
для детей старшего дошкольного возраста
Тубасова Светлана Константиновна,
воспитатель МБДОУ № 25
г. Мончегорск
Программное содержание:
Обучающие задачи:
1.Расширить представления детей об образовании дорог и о светофорном регулировании.
2.Закрепить знания детей о правилах перехода проезжей части и элементах дороги, о видах транспортных средств и их назначении.
Развивающие задачи:
1.Развивать внимание, зрительное восприятие и память.
2.Развивать речь детей, обогащать словарь, побуждать отгадывание загадок.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать культуру поведения при соблюдении правил дорожного движения и умение прийти на выручку товарищу. Читать далее »
6 мая, 2015 admin Комментарии к записи Использование техник нетрадиционного рисования в работе с детьми раннего возраста отключены Из опыта работы
Карпеева Наталья Владимировна,
воспитатель МБДОУ № 1,
г. Апатиты Мурманской обл.
Нетрадиционное рисование вызывает у детей множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша раскрепощает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.
Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях. Читать далее »
6 мая, 2015 admin Комментарии к записи Бабушкин двор отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Бабушкин двор»
для детей раннего возраста
Карпеева Наталья Владимировна,
воспитатель МБДОУ № 1,
г. Апатиты Мурманской обл.
Задачи:
1. Закрепить знания, полученные ранее (названия домашних животных и их детенышей, основные цвета).
2. Формировать умение внимательно слушать короткую сказку, отвечать на вопросы по её содержанию,
3. Воспитывать эмоциональное доброжелательное отношение к окружающему миру, себе, сверстникам и взрослым.
Материал: игрушки животных (корова, кролик, собака, курочка); травка пророщенная, зернышки, муляжи овощей и косточка; кукольный театр (дед, бабка, курица, мышка, яйцо из бумаги белое и золотое); гуашь (синяя, кранная, желтая), три ватные палочки, картонные листы в форме яичек, влажные салфетки – все по количеству детей. Читать далее »
5 мая, 2015 admin Комментарии к записи Знакомство с духовыми музыкальными инструментами отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Знакомство с духовыми музыкальными инструментами»
Из музыкального проекта
«Что мы знаем о музыкальных инструментах»
Ганичева Татьяна Авенировна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 25,
г. Мончегорск
Самусева Юлия Николаевна,
воспитатель МБДОУ № 25,
г. Мончегорск
Задачи:
1. Формировать элементарные представления о духовых музыкальных инструментах.
2. Развивать восприятие музыки.
3. Приобщить воспитанников к классической музыке через изучение инструментов симфонического оркестра. Читать далее »
5 мая, 2015 admin Комментарии к записи Зайчишка заболел отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Зайчишка заболел»
для детей второй младшей группы
Книжник Лидия Вячеславовна,
воспитатель МБДОУ № 4,
г. Мурманск
Задачи:
1. Закреплять знания об основных цветах: синий, желтый, красный, зеленый.
2. Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
3. Формировать умение использовать строительный материал в соответствии с задачей.
4. Способствовать устойчивому эмоционально положительному самочувствию и познавательной активности детей.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы. Читать далее »
4 мая, 2015 admin Комментарии к записи Формирование основ безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни дошкольников отключены Из опыта работы
Книжник Лидия Вячеславовна,
воспитатель МБДОУ № 4,
г. Мурманск
Современное дошкольное образование отражает общие, присущие образовательным системам, цели – содействовать развитию человека, его культурному самоопределению и продуктивному включению в жизнь. Необходимо, чтобы в дошкольном детстве каждый ребенок приобрел достаточный личный социокультурный опыт, который послужит ему фундаментом для полноценного развития и готовности к школьному обучению. Читать далее »
