ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы «Подвижные игры для детей раннего возраста» Котова Светлана Витальевна, воспитатель МКДОУ № 16 г. Новосибирск Подвижные игры – наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность.

Из опыта работы «Развитие речи детей раннего возраста посредством театрализованной деятельности» Голубева Надежда Владимировна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Речь – основа психического развития дошкольников, поэтому одной из главных задач образовательного процесса является развитие речи. Дошкольный возраст, как известно, период интенсивного развития ребенка, а своевременное овладение правильной речью, в том, числе активное пользование ею, […]

Из опыта работы «Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Развитие речи ребенка начинается с самого рождения. Навыки правильной речи ребенок приобретает в семье. Все то, что делают родители для общего и речевого развития своего ребенка имеет большое значение для всей дальнейшей жизни. Таблица […]

Из опыта работы «Картотека игр» для детей раннего возраста Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск В работе с детьми раннего возраста я применяю игры, в которых формируются различные игровые умения и игровые действия, развиваются речь, память, внимание, мышление. При помощи игр происходит позитивная социализация малышей, формируется положительное отношение к окружающему миру. А […]

Конспект дидактической игры «Поможем кукле Маше» для детей раннего возраста Елисеева Любовь Александровна, воспитатель МБДОУ № 15, г. Коломна Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие. Цель: расширять представление детей о культурно-гигиенических навыках и предметах личной гигиены (мыльница). Дидактическая задача: активизировать словарь детей за счет употребления слов, обозначающих предметы личной гигиены.

Консультация для родителей «Какие игрушки нужны для детей 2-3 лет» Михайлютенко Наталья Викторовна, воспитатель МКДОУ № 165, г. Новосибирск Для развития самостоятельной игры детей третьего года жизни очень большое значение имеет подбор сюжетно-образных игрушек: кукол, игрушечных животных, предметов для занятий с ними, машин и т. д. В процессе игры с этими игрушками воспитывается доброта, отзывчивость, […]

Из опыта работы «Дидактические игры по развитию речи  детей первой младшей группы» Котова Светлана Витальевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск В развитии речи детей младшего дошкольного возраста большое значение имеют дыхательные упражнения, развитию которых служат дидактические игры, например игра «Пузырь». Играющие стоят тесным кругом и раздувают «пузырь» — наклонив голову вниз, дуют в кулачки, […]