Арттерапия в коррекционной педагогике

Консультация
«Арттерапия в коррекционной педагогике»

Аверина Ольга Владимировна,
учитель–дефектолог
ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением
центральной нервной системы с нарушением психики»,
г. Апатиты Мурманской обл.

Арттерапия – совокупность психокоррекционных методик, имеющих различия и особенности и определяющиеся как жанровой принадлежностью к определённому виду искусства, так и направленностью, технологией психокоррекционного лечебного применения. Читать далее »

Праздник для лесных зверят

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Праздник для лесных зверят»
для детей раннего возраста

Пинчук Елена Александровна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Образовательные задачи:
— закрепить понятия «фрукты-овощи», формировать умение классифицировать продукты по эти признакам;
— закрепить умение составлять цветы из крупной мозаики;
— обогащать представления детей о весне, ее признаках;
— формировать умение различать проезжую часть дороги; понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора;
— воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим. Читать далее »

Педагогическая поддержка эмоционального благополучия дошкольников средствами музыкального искусства

муз рук

Общеизвестно, что психологический комфорт и эмоциональное благополучие ребенка способствуют его успешному психическому и физическому развитию. Эмоциональное благополучие можно охарактеризовать как положительное и комфортное эмоциональное состояние, которое является основой отношения к окружающему миру.
Одним из эффективных средств воздействия не только на художественно-эстетическое развитие, но и на эмоциональную сферу детей дошкольного возраста является музыкальное искусство. Читать далее »

Домашние животные

Конспект логопедического занятия
по лексической теме
«Домашние животные»
для детей старшей группы

Давыдова Елена Юрьевна,
учитель-логопед МБДОУ детский сад «Алёнка»,
р.п. Дмитриевка Никифоровского р-на Тамбовской обл.

Задачи
Коррекционно-обучающие:
— уточнять и активизировать словарь детей по теме «Домашние животные»;
— формировать умение употреблять предлог «у» в речи;
— формировать умение образовывать существительные множественного числа от существительных единственного числа;
— формировать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Читать далее »

Веселые истории

Литературная викторина
«Веселые истории»

Карпеева Наталья Владимировна,
воспитатель МБДОУ №1,
г. Апатиты Мурманской обл.

Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширять литературный кругозор.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю Вам отправиться в путешествие. А в какое – вы узнаете, отгадав загадку.
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь вчетверо умней. Читать далее »

Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях

Из опыта работы

«Использование здоровьесберегающих технологий
на музыкальных занятиях»

Бабетова Татьяна Владимировна,
музыкальный руководитель МДОБУ ЦРР № 27,
г. Арсеньев Приморского края

Пояснительная записка
Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ — это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.
Музыкальное развитие ребенка в аспекте физического имеет свою давнюю историю. Музыка, воспринимаемая слуховым рецептором, воздействует на общее состояние человека, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания. Читать далее »

Особенности использования ИКТ в различных видах музыкальной деятельности детей дошкольного возраста

Методические рекомендации

«Особенности использования ИКТ в различных видах
музыкальной деятельности детей дошкольного возраста»

Бабетова Татьяна Владимировна,
музыкальный руководитель МДОБУ ЦРР № 27,
г. Арсеньев Приморского края

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает такие компетенции современного педагога как умение владеть информационно-коммуникативными технологиями и применять их в образовательном процессе. Более того, в должностные обязанности музыкального руководителя ДОУ входит знание «основ работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами)», владение «электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами». Читать далее »