Наши братья меньшие

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Наши братья меньшие»
для детей второй младшей группы

Зиновьева Наталья Владимировна,
воспитатель МБДОУ № 1,
г. Апатиты Мурманской обл.

Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями «бездомное животное», «приют для бездомных животных».
2. Сформировать представление детей о жизни бездомных животных, об их содержании в приюте для бездомных животных.
3. Развивать у детей навыки безопасного поведения во время встречи с животными на улице. Читать далее »

Скоро в школу, в первый класс

План-конспект тренинга
«Скоро в школу, в первый класс»
для родителей и детей подготовительной группы

Усанова Ольга Юрьевна,
педагог-психолог МБДОУ №1,
г. Апатиты Мурманской обл.

   Цель тренинга: гармонизация детско- родительских отношений.

     Ход тренинга:

1.Приветствие. Упражнение «Связующая нить».
Цель: создать позитивное настроение и сплоченность группы.

Инструкция. Участникам предлагается встать в круг. Психолог, держа клубок, здоровается со всеми, представляется и передает клубок соседу. Тот, к кому попал клубок, приветствует всех, представляется и передает клубок следующему, оставляя ниточку у себя (можно обмотать пальчик). И так по кругу. Когда клубок возвращается к ведущему, все оказываются «связаны» одной нитью. Читать далее »

Здоровье со дна моря

Исследовательский проект «Здоровье со дна моря»
для детей старшей логопедической группы

Коробицына Вероника Владимировна,
воспитатель логопедической группы
МБДОУ № 58, г. Апатиты Мурманской обл.

Цель: формировать знания детей о здоровом питании, о пользе морской капусты как о ценном продукте для организма человека.

Задачи:
1. Изучить литературу о пользе морской капусты.
2. Исследовать морскую капусту и другие виды капусты на наличие йода.
3. Определить уровень йода в организме ребенка.
4. Закрепить представления детей о пользе йодированных продуктов, конкретно — о морской капусте.
5. Формировать у дошкольников осознанное отношение к здоровому питанию.
6. Развивать интерес к исследовательской деятельности.
7. Познакомить родителей о важности употребления йодированных продуктов в пищу. Читать далее »

Организация развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе ДОУ

Проект
«Организация развивающей предметно-пространственной среды
в подготовительной группе ДОУ»

Русанова Людмила Леонидовна,
cтарший воспитатель МБДОУ 1,
г. Апатиты Мурманской обл.

Цель проекта – организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в условиях подготовительной группы.
Задачи проекта:
1. Удовлетворение потребностей родителей в получении детьми вариативного образования.
2. Формирование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
3. Максимальная реализация образовательного потенциала пространства группы.
4. Создание условий для экспериментирования, исследовательской и поисковой деятельности детей.
5. Использование дополнительных возможностей (финансовых, материальных) для приобретения оборудования. Читать далее »

Пальчиковые игры как средство развития детей дошкольного возраста

 

Лобанова Наталья Николаевна,
воспитатель МБДОУ №1
г. Апатиты Мурманской обл.

В последнее время популярность пальчиковых игр заметна возросла. Подобные игры – не новомодное увлечение современных родителей. Они существовали у разных народов с давних времен. И немудрено, ведь пальчиковые игры замечательный способ развеселить ребенка, отвлечь его от чего – либо, найти контакт с любым малышом. Но это не самое главное достоинство пальчиковых игр. [1, с.2]
Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка. Читать далее »

Приобщение дошкольников к слушанию классической музыки

Консультация для воспитателей

Ганичева Татьяна Авенировна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 25,
г. Мончегорск

Слушание музыки – уникальный вид музыкальной деятельности. Его уникальность состоит в тех развивающих возможностях, которые слушание обеспечивает как в плане музыкального, так и общего психического развития ребенка. Слушая музыку, ребенок познает мир во всем его многообразии, поскольку музыка отражает его в звуках разносторонне и полно.
Учиться слушать музыку дети должны в любом виде музыкальной деятельности: во время пения, во время игры на детских музыкальных инструментах, в процессе танца или музыкальной игры.
Но самой активной, пробуждающей мысли и чувства формой общения ребёнка с музыкой являются моменты, когда он выступает в роли слушателя. Именно в эти минуты от него требуется наибольшее внимание, сосредоточенность и напряжение душевных сил. Читать далее »

Как разработать методически грамотную презентацию

knigi 1

В межаттестационный период педагогу необходимо популяризировать опыт работы по своей методической теме (теме по самообразованию) на педсоветах, методических объединениях, семинарах, конференциях и других мероприятиях.
Чаще всего используется такая форма отчета как презентация. Однако, некоторые педагоги испытывают затруднения при ее разработке.
Чтобы презентация была методически грамотной, необходимо соблюсти некоторые условия:
1. Правильно сформулировать тему по самообразованию (методическую тему).
2. Придерживаться четкой структуры изложения своего опыта в презентации: Читать далее »