Пришла зима

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Пришла зима»
для детей средней группы

Устинова Ольга Викторовна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Задачи:
1. Познакомить детей с характерными особенностями зимнего времени года.
2. Продолжать активизировать словарный запас детей.
3. Развивать связную и диалогическую речь с помощью мнемотаблиц.
4. Развивать зрительную и слуховую память.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года?
Дети: Зима! Читать далее »

Кошечка в гостях у ребят

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Кошечка в гостях у ребят»
для детей 2-3 лет

Рева Елена Викторовна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Задачи
Образовательная область «Познавательное развитие»:
— развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире.
Образовательная область «Речевое развитие»:
— развитие активной речи, формирование способности к диалогической речи, звукоподражанию голосам домашних животных, знакомство с русским фольклором. Читать далее »

Маму поздравляют малыши

Сценарий праздника
«Маму поздравляют малыши»
для детей младшей группы

Коробицина Любовь Александровна,
воспитатель МБДОУ № 73,
г. Мурманск

Дети вбегают в зал под музыку. В руках у мальчиков — ленты, у девочек — цветы. Рассмотрев оформление центральной стены, дети перестраиваются в полукруг.
Ведущая:
Приветствуем вас, гости дорогие!
Для всех детей вы — самые родные.
Смотрите, как глаза у них горят!
С весенним праздником поздравить Вас хотят! Читать далее »

Что мы Родиной зовём

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Что мы Родиной зовём»
для детей подготовительной группы

Куклина Елена Витальевна,
воспитатель МБДОУ д/с «Калинка»,
п. Фёдоровский, Сургутский район

Форма проведения НОД: сюжетно-игровая

Задачи
Обучающие:
— закрепить знания детей и родителей о государственной символике (гербе и гимне, флаге РФ; о своей малой родине – посёлке городского типа Фёдоровском, его особенностях, достопримечательностях (памятник «Всем погибшим воинам за Отечество»);
— формировать способность внимательно слушать и слышать воспитателя и сверстников, использовать в речи, ранее полученные знания о родном крае; Читать далее »

Экскурсия Незнайки и его друзей по микрорайону Обь ГЭС

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Экскурсия Незнайки и его друзей по микрорайону Обь ГЭС»
для детей старшего дошкольного возраста

Дурбанова Ирина Николаевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Задачи
«Познавательное развитие»: Сформировать понятие «транспорт»; закрепить знания детей о видах транспорта – наземный, водный, воздушный. Расширить знания детей о городском транспорте: пассажирский, грузовой специальный. Закрепить у детей знания об особенностях строения автомобиля, профессии водителя и автомеханика.
Закрепить знания о городе Новосибирске. Читать далее »

Коллекционирование как средство познавательного развития детей дошкольного возраста

Одним из интересных и развивающих видов детской деятельности является коллекционирование, то есть собирание предметов по определенной тематике. В детском саду это могут быть картинки, фотографии, открытки, игрушки, ключи, ракушки, пуговицы и многие другие предметы.

Посредством коллекционирования можно решать задачи развития, обучения и воспитания дошкольников по всем образовательным областям ФГОС ДО. Например:
1. Социально-коммуникативное развитие:
— развитие инициативности, самостоятельности, любознательности, ответственности, доброжелательности;
— формирование представлений о предметах окружающего мира. Читать далее »

Сказочная гжель

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Сказочная гжель»

для детей старшего дошкольного возраста

Брылёва Анастасия Александровна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

О значении декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые: А.В. Бакушинский, П.П. Блонский, Т.С. Шацкий, Н.П. Сакулина, Ю.В. Максимов, А.П. Усова, Р.Н. Смирнов и др. Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, ее культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей. Изобразительная деятельность ребенка теснейшим образом связана не только с отдельными функциями (восприятием, памятью, мышлением, воображением), но и с личностью в целом. Читать далее »