Платье для Маши

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Платье для Маши»
для детей первой младшей группы

Семина Ольга Вадимовна,
воспитатель МКДОУ № 165,
г. Новосибирск

кукла1Задачи:
1. Вызвать желание нарисовать для куклы Маши платье.
2. Закрепить знание красного цвета.
3. Формировать умение рисовать нетрадиционными способами, в частности пальчиками (опуская пальчики в тарелочку с гуашью).
4. Развивать интерес к рисованию. Читать далее »

Экскурсия в мир спорта

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Экскурсия в мир спорта»

Экскурсия в спортивный комплекс «Энергия»
с детьми подготовительной к школе группы

Сушкова Светлана Васильевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Программное содержание
1. Закрепить знания:
— об олимпийских чемпионах (А. Немов, С. Хоркина)
— о разных видах спорта;
— о местах, где можно заниматься спортом;
— о спортсменах – уроженцах города Новосибирска
— о значении спорта в жизни человека.
2. Развивать речь, мышление, внимание. Читать далее »

Как Белоснежка и гномы Новый год встречали

Сценарий новогоднего праздника
«Как Белоснежка и гномы Новый год встречали»
для детей подготовительной группы

Полякова Татьяна Александровна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 136,
г. Мурманск

Участники праздника:
Взрослые: Фея Сказок (ведущий), Дед Мороз, Зима, Баба Яга, Кикимора.
Дети: Белоснежка, гномы (все мальчики), Ученая Птица, подружки – феечки (все девочки).

Ход праздника:

1 часть
Музыкальный фон. Слайды.
Голос за кадром: «Я – сказка новогодняя…» (аудиозапись).
Входит Фея Сказок, волшебной палочкой «зажигает» гирлянды, кроме новогодней ёлки. И уходит из зала. Читать далее »

Путешествие в страну Фантазии

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в страну Фантазии»
для детей старшей группы

Смяткина Светлана Михайловна,
воспитатель МБДОУ № 73,
г. Мурманск

Задачи:
1. Расширять представления детей о различных природных объектах (воздух, вода), определять их свойства.
2. Вызвать интерес к экспериментированию с природными, пластическими, художественными материалами.
3. Способствовать самостоятельному созданию фантазийных образов, использованию декоративных элементов в создании красивых и ярких композиций.
4. Формировать навыки ассоциативного мышления. Читать далее »

Перспективное комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе

Перспективное комплексно-тематическое планирование
в подготовительной группе
на октябрь месяц

Целик Лариса Анатольевна,
воспитатель АНО ДО «Планета детства «Лада» д/с № 124,
г. Тольятти Самарской обл.

1 неделя
Тема «Наш любимый детский сад»

Познавательно-исследовательская деятельность: Экскурсия по детскому саду. Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание.
Коммуникативная деятельность: Д/и «Кому, что?» Цель: закрепить с детьми профессии работников детского сада.
Игровая деятельность: С/р игра «Детский сад». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Трудовая деятельность: Подмести дорожки на участке. Цель: воспитывать у детей желание поддерживать чистоту на участке. Читать далее »

Весенние ноты

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Весенние ноты»
для детей подготовительной группы

Фралкова Елена Кирилловна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 224,
г. Красноярск

Образовательные задачи:
— Систематизировать представления о культуре, о видах искусства (музыка, художественная литература, изобразительное искусство, фольклор) и объектах культуры (выставочный зал, концертный зал, музей, театр, библиотека).
— Расширять и обогащать кругозор, активный словарь детей образными выражениями, сравнениями.
— Формировать представления о средствах выразительности музыкального произведения (темп, лад, ритм, динамика, тембр, мелодия и другие); составлять элементарные графические модели. Читать далее »

Постановка звука «Р»

Индивидуальное занятие в старшей группе
для детей с ОНР
по теме «Постановка звука «Р»

Харитонова Ольга Анатольевна,
учитель — логопед МБДОУ № 14,
г. Ярцево Смоленской обл.

Занятие проводится индивидуально. Его продолжительность 15-20 минут.
Цель: формировать умение правильно произносить звук «Р» механическим способом.
Задачи
Обучающие:
— упражнять в определении наличия и места звука.
Коррекционно-развивающие:
— способствовать развитию общей, ручной и артикуляторной моторики;
— создать условия для развития фонематических процессов;
— развивать речевое дыхание, память, слуховое внимание. Читать далее »