Составление творческого рассказа по теме «Весна»

Для детей старшей логопедической группы

Кирса Лидия Павловна,
воспитатель МБДОУ № 2,
ЗАТО Александровск,
г. Снежногорск

Задачи:
1. Обобщить и систематизировать представление детей о весне.
2. Формировать умение прогнозировать, анализировать рассматриваемую ситуацию, находить выход из проблемных ситуаций.
3. Продолжать развивать речевое творчество при составлении рассказа.
4. Воспитывать умение слушать товарищей и воспитателя, не перебивая собеседника.
5. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Слова:
Ручьи, проталины, почки, листья, ледоход, капель, первоцветы, гнездо, оттепель, трава. Тает, капает, прилетают, вьют, линяют, строят, развиваются. Читать далее »

Волк и семеро козлят

Сценарий театрализованного представления

«Волк и семеро козлят»
для детей средней группы

Дурбанова Ирина Николаевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

козлятушкиЦель — на примере театрализации сказки формировать представления детей о правилах безопасного поведения дома.
Предварительная работа: чтение сказки «Волк и семеро козлят», просмотр музыкального фильма-сказки «Мама», показ сценических образов, распределение ролей, чтение сказки по ролям, работа над мимикой, пантомимикой, интонациями.
Оборудование: маски, костюмы, музыкальный центр, фонограмма песен из кинофильма «Мама», атрибуты для сказки: дом, деревья, цветы, колокольчик, кружки, бидон;
Словарная работа: активизация в речи знакомых слов и понятий. Читать далее »

Оформление приёмной в группе дошкольного учреждения

Гринадер Наталья Александровна,
воспитатель МКДОУ №16,
г. Новосибирск;

Устинова Ольга Викторовна,
воспитатель МКДОУ №16,
г. Новосибирск

Наталья1Приемная — это первое место, куда попадает ребёнок, заходя в группу. Хочется видеть её красивой, яркой, интересной, нарядной, чтобы у детей поднималось настроение. На пороге нас встречает разноцветная радуга, весело улыбается солнышко, на зелёной полянке расцветают подсолнухи и ромашки.
У каждого ребёнка есть своя индивидуальная кабинка, на которой размещены яркие подсолнухи с личной фотографией, именем и фамилией ребёнка.
Для родителей в приёмной висит книга жалоб и предложений, в которую они могут поместить свои вопросы, жалобы, пожелания и предложения. Читать далее »

Как научить дошкольника одеваться

Консультация для родителей
«Как научить дошкольника одеваться»

Мосиенко Елена Юрьевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Сложности с одеванием ребенка возникают, наверно, в каждой семье. Причины могут быть разными: от естественного неумения одеваться у совсем маленького дошкольника, до капризов, связанных с выбором одежды, у детей постарше.
Нередко родители, столкнувшиеся с такой проблемой, теряются и начинают вести себя агрессивно, добиваясь тем самым лишь отрицательного результата.
Основные причины трудностей при одевании малыша:
• неприятие самого процесса одевания;
• капризы (когда понятия родителей и ребенка о «правильной» одежде не совпадают). Читать далее »

Методика проведения «Музыкальной гостиной» в ДОУ

муз гостин

При формировании основ музыкальной, художественной и эстетической культуры дошкольников педагогу следует ориентироваться на такую форму взаимодействия с детьми как «Музыкальная гостиная».
Это цикл литературно-музыкальных занятий, в процессе которых осуществляется комплексное использование различных искусств, взаимосвязь музыкальной, художественно-речевой, изобразительной и театрализованной деятельности.
Именно в рамках «Музыкальной гостиной» можно реализовать основные задачи образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Читать далее »

Подводное путешествие

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Подводное путешествие»
для детей старшей группы

Чернега Ирина Анатольевна,
воспитатель МБДОУ № 25 компенсирующего вида,
г. Мончегорск

Максименко Ольга Леонидовна,
учитель-логопед МБДОУ № 25 компенсирующего вида,
г. Мончегорск

Задачи:
Обучающие:
1. Расширение и активизация словаря детей о морских обитателях
2. Формирование навыка употребления притяжательных прилагательных.
3. Формирование умения изменять имена существительные единственного числа в имена существительные множественного числа в именительном и роди-тельном падежах.
Развивающие:
1. Развитие связной речи и творческого воображения дошкольников в процессе общения.
2. Обогащение представлений об окружающей действительности. Читать далее »

Трудовое воспитание дошкольников

труд

В настоящее время в детских садах незаслуженно забыто трудовое воспитание дошкольников. Считается, что это направление деятельности не современно и не относится к развивающему обучению. Однако, это не так.
В ФГОС дошкольного образования, в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», представлены следующие задачи:
— становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
— формирование позитивных установок к различным видам труда. Читать далее »