Использование театрализованной деятельности в детском саду

Мастер-класс

«Использование театрализованной деятельности в детском саду»

 

Григорьева Елена Ивановна,

воспитатель МАДОУ № 49,

г. Нижний Тагил

 

1Актуальность моего мастер-класса заключается в том, что театрализованная деятельность является одним из самых популярных и увлекательных направлений в дошкольном образовании. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

Практическая значимость моего мастер-класса состоит в том, что я представлю аудитории не только воспитательные возможности использования театральной деятельности в детском саду, но и предоставлю возможность изготавливать наглядный материал для театра из подручных  материалов. Читать далее »

Во саду ли, в огороде

Конспект образовательной деятельности

 «Во саду ли, в огороде»

для детей старшей группы

Селиванова Лариса Игоревна,

воспитатель МБДОУ № 23,

г. Снежинск Челябинской обл.

 

Программное содержание:

  • Формировать навыки самостоятельного проведения классификации овощей и фруктов.
  • Активизировать мышление путём разрешения проблемной ситуации.
  • Развивать связную речь детей.
  • Обогащать словарный запас (использование синонимов и антонимов).
  • Обучать навыкам сравнения.
  • Формировать умение согласовывать прилагательные и существительные.

Читать далее »

Путешествие Белки и Стрелки в космос

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие Белки и Стрелки в космос»

для детей старшей группы

Селиванова Лариса Игоревна,

воспитатель МБДОУ № 23,

г. Снежинск Челябинской обл.

Программное содержание

— Дать представление о полете Белки и Стрелки.

— Формировать умение детей отвечать на вопросы по теме, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей.

— Расширять словарный запас и кругозор дошкольников.

— Развивать интерес к космонавтике.

— Воспитывать у детей усидчивость, внимание, любовь к окружающему миру. Читать далее »

День Нептуна

Сценарий спортивного мероприятия

«День Нептуна»

для детей старших и подготовительных групп

 

Полякова Ксения Анатольевна,

инструктор по физической культуре МБДОУ 14,

 г. Ярцево Смоленской обл.

 

 Цель: развитие эмоциональной сферы у дошкольников.

Задачи:

— развивать физические качества (быстрота, ловкость, координация);

— формировать интерес к физической культуре;

— формировать умение слушать инструктора и действовать по команде;

— приобщать к здоровому образу жизни.

 Оборудование: бассейн с водой, маленькие  мячи, 2 сачка, пакеты с водой (по числу детей), веревка, дротики, 2 губки, 2 тазика, 2 ватмана, краски, водяные пистолеты, либо бутылки с водой (для обливания), ласты и маска. Читать далее »

Путешествие с пальчиками

«Путешествие с пальчиками»

Методическое пособие,

направленное на развитие мелкой моторики рук у детей с ОВЗ

 

Гусева Марина Васильевна,

музыкальный руководитель  МБДОУ «Умка»,

г.п. Федоровский Сургутского района ХМАО-Югры

 

У большинства детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением речи специальными исследованиями выявлен недостаточный уровень сформированности не только крупной моторики, но и тонких движений кистей пальцев рук. Отставание в развитии тонкой моторики рук у дошкольников препятствует овладению ими навыков самообслуживания, затрудняет манипуляцию различными мелкими предметами, сдерживает развитие некоторых видов игровой деятельности. У младших школьников несовершенство мелкой моторики затрудняет овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков. Читать далее »

У нас сегодня гости!

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП

  «У нас сегодня гости!»

для детей второй младшей группы

 

Чадная Елена Анатольевна,

воспитатель МБДОУ № 103,

г. Нижний Новгород


Программное содержание:

— формировать умение различать одно и много движений и обозначать их количество словами «один», «много»;

— упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами «вверху-внизу», «слева-справа»;

— совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов, соблюдая определенную последовательность. Читать далее »

Формирование звуковой культуры речи у детей раннего возраста

Формирование звуковой культуры речи (ЗКР) – это одно из основных направлений по речевому развитию детей до трех лет.

Содержание работы по ЗКР включает:

— развитие речедвигательного аппарата: артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания;

— формирование навыков правильного произношения;

— формирование дикции (четкого и ясного произношения каждого звука в отдельности, слов и фраз в целом); Читать далее »