Развитие инициативы и самостоятельности дошкольников в социальных проектах

Целевые ориентиры ФГОС ДО определяют следующие социально-нормативные возрастные характеристики дошкольников:

— ребенок овладевает основными культурными способами деятельности;

— проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

— активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

— способен договариваться, учитывать интересы и чувства других. Читать далее »

Пасхальное чудо из шишек

Мастер — класс  для воспитателей

  «Пасхальное чудо из шишек»

для детей 2-3 лет

 

Авраменко Татьяна Петровна,

Родионова Жанна Викторовна,

                                                                       воспитатели МБДОУ № 48,

г. Апатиты Мурманской обл.

 

1Назначение работы. Со светлым праздником «Пасхи» поздравить можно  красиво не только крашенными яйцами  и вкусным куличом.  Креативные поделки  и забавные сувениры также придутся по душе тому, кого вы решили  одарить в этот день. А как на счёт цыплят?

Предлагаем мастер-класс  по созданию необычных цыплят: её легко сделать своими руками с ребёнком, а результат будет отличаться  оригинальностью. Читать далее »

Кто лучше знает сказки К.И. Чуковского

Литературная викторина

«Кто лучше знает сказки К.И. Чуковского»

для детей средней группы

Авраменко Татьяна Петровна,

Родионова Жанна Викторовна,

                                                                       воспитатели МБДОУ № 48,

г. Апатиты Мурманской обл.

 

АйболитЗадачи:

  • Расширить знания детей о творчестве, о прочитанных произведениях К. И. Чуковского;
  • Формировать социально-коммуникативные навыки за счёт умения работать в команде;
  • Развивать память, мышление, творческое воображение;
  • Воспитывать уважение и любовь к сказкам;
  • Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжестве над злом.

Читать далее »

Обеспечение психологической безопасности детей раннего возраста в период адаптации

Воспитателям групп раннего возраста хорошо известно, что самый сложный период в работе педагога – это период адаптации малышей к условиям ДОУ. В это время очень важно обеспечить психологическую безопасность и эмоциональное благополучие воспитанников.

Психологическая безопасность является одним из современных требований, которые предъявляются к организации образовательного процесса, а также одним из показателей качества образования. Читать далее »

Путешествие с Осенью

Сценарий праздника

«Путешествие с Осенью»

для детей старшего дошкольного возраста

 

Новак Татьяна Ивановна,

музыкальный руководитель МАДОУ № 12,

г. Советск Калининградской обл.

 

 Под музыку дети входят в зал, встают полукругом

Ведущий:

Солнышко усталое,

Скупо греешь ты.

Желтые да алые

Кружатся листы.

В шелесте да шорохе

Наш осенний сад. Читать далее »

Организация прогулок и их влияние на здоровье часто болеющих детей

Из опыта работы

«Организация прогулок и их влияние

на здоровье  часто болеющих детей»

 

   Миннулина Ирина Петровна, 

                                                                   воспитатель  МБДОУ №7,

                                                                    г. Апатиты Мурманской обл.

 

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического  развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. Это элемент режима, дающий возможность детям в подвижных играх, трудовых  процессах, разнообразных физических упражнениях удовлетворить свои потребности в движении. Читать далее »

Лебеди на озере

Конспект непосредственно организованной деятельности

«Лебеди на озере»

для детей логопедической подготовительной к школе группы

 

Краснова Татьяна Николаевна,

 воспитатель МБДОУ № 95,

г. Нижний Новгород

 

 Тема недели: «Перелётные птицы»

 О.О. «Художественно – эстетическое развитие»

Задачи:

1. Совершенствовать умение детей размещать изображения на листе в соответствии с реальным расположением (ближе – дальше от рисующего; задний – передний план).

2. Развивать умение передавать различия в величине изображаемых предметов. Читать далее »