На рыбалке

Игровое пособие «На рыбалке»
для детей старшего дошкольного возраста

Платонова Оксана Николаевна,
воспитатель логопедической группы
МБДОУ № 10, г. Апатиты
Мурманской обл.

Игровое пособие предназначено для игры с подгруппой детей и индивидуально.
Оно состоит из круглой коробки (имитация моря); «рыбок» (фигурки с силуэтным изображением животных жарких стран) разных цветов, оттенков, размеров из пористой резины; удочек по количеству участников; ведёрок.

Цель игры: закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе изучения лексической темы на занятиях. Читать далее »

В мире музыкальных инструментов

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ

В мире музыкальных инструментов

для детей подготовительной к школе группы

Тертычная Тамара Ивановна,
музыкальный руководитель МАДОУ №16,
г. Кировск

Задачи:
1. Обогащать знания дошкольников о музыкальных инструментах, симфоническом оркестре, видах музыкального ансамбля.
2. Закреплять знания детей об элементарных музыкальных понятиях (нота, нотный стан, дирижёр, композитор, симфонический оркестр).
3. Развивать тембровый слух, чувство ритма, память, творческие способности.
4. Формировать желание заниматься музыкальной деятельностью, формировать культуру слушания симфонической музыки.
5. Воспитывать дружеские, партнерские отношения между детьми, чувство сопереживания. Читать далее »

Здоровьеформирующие компоненты в музыкальной деятельности дошкольников

Из опыта работы

Денисюк Елена Геннадьевна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 56,
г. Кировск

Последнее десятилетие отчетливо наблюдаются тенденции к ухудшению здоровья детей. Вырастить крепких, здоровых детей — наша важнейшая задача. И решается она совместными усилиями педагогов, специалистов, медицинских работников и семьи. Вот почему мне стала интересна тема «Здоровьеформирующие компоненты в музыкальной деятельности детей дошкольного возраста».
Работая в этом направлении, решаю следующие задачи: Читать далее »

Рисуем бабочку

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Рисуем бабочку»
для детей 1 младшей группы

Сафонова Елена Алексеевна,
воспитатель МБДОУ № 55,
г. Апатиты Мурманской области

Задачи:
1. Формировать умение детей рисовать красками: кисть держать свободно, чуть выше металлического наконечника; набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки.
2. Формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги).
3. Воспитывать сочувствие к персонажу, вызвать желание помочь ему.
4. Развивать интерес к рисованию. Читать далее »

Снежная королева

Сценарий новогодней сказки
« Снежная королева»
для детей старшей и подготовительной групп

Брязгина Ирина Владимировна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 131,
г. Мурманск

Звучит музыкально-голосовое вступление:
Звёздной ночью, в таинственном свете луны,
Над заснеженным лесом…

Танец «Сиянье ярких звёзд» (с мигающими палочками).
Исполняют все участники сказки.

После танца на заснеженной полянке остаются
4 детей, Кай и Герда. Читать далее »

Как сформулировать актуальную тему по самообразованию

В настоящее время, исходя из требований ФГОС ДО, определились приоритеты в развитии детей дошкольного возраста. На основании этих приоритетов педагог может выбрать себе актуальную тему по самообразованию (методическую тему) или скорректировать уже имеющуюся. Можно применять новые формулировки из «Закона об образовании в РФ». Например, не «дошкольник», а «воспитанник»; не «дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)», а «дошкольной образовательной организации (ДОО)».

Итак, приоритеты и темы:
1. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, образовательный процесс должен быть подчинен становлению личности ребенка. Целевые ориентиры – это социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования. С ними Вы можете ознакомиться в самом документе ФГОС ДО. Читать далее »

Мы весело проводим время вместе

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по английскому языку «We have fun together»

«Мы весело проводим время вместе»

для детей младшей группы

Байкова Виктория Анатольевна,
учитель английского языка
СОШ-ДС комбинированного вида № 6,
г. Симферополь

Задачи:
1. Развивать монологическую речь на основе фоновых знаний по теме с опорой на наглядность.
2. Способствовать овладению моделями высказывания на ИЯ.
3. Развивать умение сравнивать, обобщать, логически мыслить.
4. Формировать умение понимать высказывания педагога и собеседника в различных ситуациях.
5. Продолжать формировать умение использовать формулы вежливости.

Оборудование: Кукла Боб, картинки с изображением времен года, погоды, фруктов, большой кубик с изображением игрушек, пазлы с изображением животных, светофор (3 кружочка цветного картона на ножке), столик – 2 шт. Читать далее »