Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Пособие дидактических игр «Пожарная часть»

Методическая разработка

«Пособие дидактических игр

«Пожарная часть»

 

Дмитриева Елена Александровна,

воспитатель МАДОУ № 188,

г. Нижний Тагил

 

Вашему вниманию предоставляется  пособие дидактических игр «Пожарная часть» —  прекрасный материал для совместной деятельности детей и взрослого, для изучения нового материала и закрепления пройденного.

В рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»  необходимо знакомить дошкольников с правилами пожарной безопасности и параллельно  с правилами личной безопасности и безопасного поведения. Читать далее »

Как писать аналитическую справку по результатам мониторинга

После проведения любых диагностик и мониторингов результаты этих мероприятий необходимо проанализировать и оформить на бумаге, то есть написать справку (отчет).

Я предлагаю примерный текст аналитической справки по освоению воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО), реализуемой в ДОУ:

Образец справки Читать далее »

Современные задачи по речевому развитию дошкольников

Достаточно часто при написании плана или конспекта НОД педагоги испытывают затруднения в формулировке задач.

Что нужно учитывать?

Формулируя задачи образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО, необходимо помнить, что одним из основных принципов дошкольного образования является личностно-развивающийся и гуманистический характер взаимодействия педагога и детей. Это значит, что ребенок признается полноценным участником образовательных отношений и активным субъектом в выборе содержания своего образования. Читать далее »

Мы — Фиксики!

Технологическая карта образовательной деятельности

«Мы — Фиксики!»

для детей подготовительной к школе группы

 

Желтышева Ольга Викторовна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 1,

г. Карпинск Свердловской обл.

 

Тема: «Мы — Фиксики!»

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие», направление «Музыка»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Вид деятельности: музыкальная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная, восприятие художественной литературы

Форма совместной деятельности: НОД Читать далее »

Домашние животные и их детеныши

Конспект образовательной деятельности

«Домашние животные и их детеныши»

для детей второй младшей группы

 

Савинская Екатерина Фёдоровна,

воспитатель МБДОУ № 136,

 г. Мурманск

 

Цель:  Закрепление обобщающего понятия «домашние животные». Обогащать словарный запас по теме «Домашние животные».

Задачи:

  1. Воспитание внимания к собственной речи, интереса к занятиям по развитию речи.
  2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
  3. Развивать мышление, внимание, память, зрительное восприятие.

4.Психоречевая гимнастика. Читать далее »

Добрый волшебник — Дед Мороз

Познавательно-творческий проект

«Добрый волшебник — Дед Мороз»

для детей 4-5 лет

 

Парфёнова Светлана Александровна,

Алексеева Ольга Александровна,

воспитатели МАДОУ № 35,

 г. Апатиты

 

Тип проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: с 10.12.18 по 14.12.18 (1 неделя).

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели.

Актуальность: Читать далее »

Организация индивидуальной работы по формированию элементарных математических представлений у детей 4-5 лет

Из опыта работы

«Организация индивидуальной работы по формированию

элементарных математических представлений у детей 4-5 лет»

 

Парфёнова Светлана Александровна,

Алексеева Ольга Александровна,

воспитатели МАДОУ № 35,

 г. Апатиты

 

Каждый ребёнок имеет свои особенности нервной системы и психофизического развития, а значит, он неповторим. Во все времена российских и зарубежных педагогов волновал вопрос индивидуального подхода к детям. Педагогу необходимо знать основные принципы изучения индивидуальных особенностей для того, чтобы организовать эффективное взаимодействие с детьми, строить стратегию индивидуального развития каждого воспитанника. Читать далее »