Космическое путешествие

Познавательно-творческий проект
«Космическое путешествие»
для детей старшего дошкольного возраста

Бизунова Нина Анатольевна,
воспитатель МДОУ № 2,
г. Оленегорск

Участники проекта:
— воспитанники кружка «Волшебные краски», дети 5-7 лет;
— воспитатели;
— руководитель изостудии.
Срок проведения: краткосрочный.
Тип проекта: познавательно-творческий.

Цель: систематизировать представления детей о космосе, людях его осваивающих и существах, в нём обитающих. Читать далее »

Лучики для солнышка

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Лучики для солнышка»
для детей 1 младшей группы

Сафонова Елена Алексеевна,
воспитатель МБДОУ № 55
г.Апатиты Мурманской обл.

Задачи:
1. Формировать умение группировать предметы по цвету.
2. Закреплять знание желтого цвета.
3. Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.
4. Развивать познавательный интерес к окружающему миру в процессе ознакомления с малыми формами устного народного творчества.

Оборудование:
— мультимедийная установка;
— ноутбук;
— карта памяти с флешь-игрой «Лучики для солнышка»;
— запись музыкальной композиции А. Ярановой «Солнышко, солнышко, выходи». Читать далее »

Экологическое образование дошкольников по ФГОС

Ознакомление дошкольников с окружающим миром природы рассматривается в рамках образовательной области «Познавательное развитие» и предусматривает решение таких задач как:
— формирование первичных представлений о живой и неживой природе;
— воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.
Самое главное – в процессе экологического образования у детей развивается познавательный интерес к миру природы, любознательность, творческая активность, т. е. личностные качества ребенка, которые представлены как целевые ориентиры в ФГОС ДО. Читать далее »

Спортивная семья — здоровая Россия

Сценарий спортивного праздника
«Спортивная семья — здоровая Россия»

для воспитанников и родителей

Матурина Галина Сергеевна,
инструктор по физической культуре,
г. Оленегорск

Участвуют 2 команды (дети и родители) из МДОУ № 2 и МДОУ № 9.
Задачи:
1. Закреплять навыки детей: бег на скорость, прыжки, попаданий в цель.
2. Развивать физические качества дошкольников: силу, выносливость, быстроту, смелость, ловкость, уверенность.
3. Формировать умение осмысливать и решать задачи, возникающие в непредвиденной ситуации.
4. Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества.
5. Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению семьи к физкультуре и спорту. Читать далее »

В зимний лес за приключениями

Музыкально-игровая деятельность
«В зимний лес за приключениями»

совместно с родителями и воспитанниками младшей группы
(из опыта работы клуба «Дружная семейка»)

Никоненко Анна Анатольевна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 20,
г. Мончегорск Мурманской обл.

Задачи:
1. Приобщение родителей к совместной деятельности с детьми в условиях дошкольного учреждения.
2. Создание благоприятных условий для совместных игр и творчества с детьми.
3. Развитие эмпатии, снятие эмоционального и мышечного напряжения у детей и родителей.
4. Развитие у детей умения согласовывать свои действия с действиями участников группы, с ритмом стиха, правилами игры. Читать далее »

Ознакомление дошкольников с правилами безопасного поведения

В рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» параллельно с ознакомлением дошкольников с правилами дорожного движения следует знакомить их с правилами личной безопасности и безопасного поведения.
Эти направления взаимосвязаны и объединены одной целью — формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
Однако, если по правилами дорожного движения в дошкольных учреждениях систематически проводят занятия и развлечения, то образовательная работа по формированию представлений о личной безопасности незаслуженно забыта. Читать далее »

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста

Болоцкая Елена Валерьевна,
учитель-логопед МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Уровень развития мелкой моторики — один из основных показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Когда мы говорим о развитой мелкой моторике, мы имеем в виду скоординированные и точные движения пальцев рук. Ребенок, у которого хорошо развита мелкая моторика, умеет логически мыслить и рассуждать, у него на высоком уровне развита память и внимание, связная речь. Доказано, что в школе дети часто испытывают трудности в овладении навыками письма, так как это требует сложных координированных движений руки. Техника письма предполагает работу мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошее развитие зрительного восприятия и произвольного внимания. Читать далее »