Коллекционирование как средство развития познавательной активности и творчества дошкольников

Из опыта работы

Кирса Лидия Павловна.
воспитатель МБДОУ № 2,
ЗАТО Александровск, г. Снежногорск

камушкиАктуальность работы по коллекционированию с детьми старшего дошкольного возраста заключается в том, что это одно из естественных, ярко проявляемых дошкольниками направлений деятельности. Достоинством коллекционирования можно считать его интегрированность, то есть связь с занятиями по формированию элементарных математических представлений, познанием окружающего мира, экологическим воспитанием, сенсорным развитием.
В детях всегда заложена страсть к собирательству, к поиску. И если родители, воспитатели поддерживают интересы ребенка, если направляют познавательную деятельность ребенка, то формируются ценнейшие черты личности: любознательность, познавательный интерес, наблюдательность. Читать далее »

Кто сказал Мяу?

Сценарий спектакля
«Кто сказал Мяу?»

Устинова Ольга Викторовна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Гринадер Наталья Александровна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

гринадВЕДУЩИЙ: Здравствуйте ребята и их родители, вот мы с вами собрались в музыкальном зале нашего детского сада, где на сцене оживают сказки. И мы сегодня попробуем вам показать небольшой спектакль под названием «Кто сказал Мяу?»
ВЕДУЩИЙ: Жил в домике щенок веселый, звонкий, он поиграть бы мог с тобою и со мною, он лаял очень громко.
ЩЕНОК ИЗ ДОМИКА: Гав! Гав!
ВЕДУЩИЙ: И мамочку родную совсем не огорчал. Читать далее »

Милый сердцу городок

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Милый сердцу городок»
для детей 5-6 лет

Тубасова Светлана Константиновна,
воспитатель МБДОУ № 25,
г. Мончегорск.

Задачи
Образовательные:
1. Обогащать и уточнять знания детей о родном городе.
2. Познакомить с понятием «большая» и «малая» Родина.
3. Формировать грамматически правильную речь.
Развивающие:
1. Развивать умение самостоятельно рассуждать, делать умозаключения,
Воспитательные:
1. Воспитывать патриотические чувства к своей «малой» Родине. Читать далее »

Веселая ярмарка

Конспект развлечения
«Веселая ярмарка»
для детей старшего дошкольного возраста

Ахмедова Сабира Мамедовна,
воспитатель МБДОУ № 10,
г. Кировск Мурманской области

Цель: Приобщить дошкольников к народному творчеству.
Обучающие задачи:
1. Закреплять знание народных промыслов России.
2. Показать детям неразрывную связь между различными видами народного искусства: народными промыслами и ремеслами, народной музыкой, устным народным творчеством.
Развивающие задачи:
1. Развивать творческое воображение и фантазию детей, вовлекая их в театрализованную деятельность.
2. Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества. Читать далее »

Волшебный мир сказок

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Волшебный мир сказок»
для детей 6-7 лет

Ганичева Татьяна Авенировна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 25,
г. Мончегорск

Пояснительная записка: Данная образовательная деятельность направлена на восприятие детьми 6 -7 лет литературы (сказочных сюжетов), классической музыки и видеоряда (иллюстрации, портреты, картинки). ИКТ позволяют донести до современных детей классические образы, прекрасную музыку, интересный видеоряд.
В процессе деятельности дети узнают музыкальные произведения, читают отрывки из сказок, выбирают нужные портреты композиторов.

Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, мр3-проигрыватель, карточки к дидактической игре; портреты композиторов: П. И. Чайковский, М. И. Глинка, Н. А. Римский – Корсаков, Э. Григ, М. П. Мусоргский; сундук со сказочными атрибутами; иллюстрации В.М. Конашевича; детские музыкальные инструменты, цветы. Читать далее »

Особенности восприятия художественной литературы дошкольниками

В соответствии с ФГОС дошкольного образования  речевое развитие предполагает знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Важнейшим условием реализации этой задачи является знание возрастных особенностей восприятия дошкольников, в данном случае, восприятия произведений художественной литературы.

В 3-4 года (младшая группа) дети понимают основные факты произведения, улавливают динамику событий. Однако понимание сюжета часто бывает фрагментарным. Важно, что понимание связано у них с непосредственным личным опытом. Читать далее »

Развитие личностных качеств дошкольников в процессе изобразительной деятельности

Лузан Наталья Ивановна,
воспитатель МБДОУ Краснозёрский д/сад № 6,
Новосибирская обл., р.п. Краснозёрское

Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, кроме выполнения учебных задач, являются важным средством всестороннего развития личности дошкольников. Обучение рисованию, лепке, аппликации, конструированию в дошкольном возрасте способствует умственному, эстетическому и физическому развитию, нравственному воспитанию ребенка. Изобразительная деятельность тесно связана с познанием окружающей жизни.

Полноценное развитие ребенка средствами изобразительного искусства будет эффективно, если: Читать далее »