ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы

«Опыт взаимодействия с семьями воспитанников посредством проектной деятельности»

Лосева Любовь Ивановна,

МБДОУ № 17,

г. Павлово Нижегородской обл.

В работах психологов, педагогов, ученых, таких как Николай Иванович Пирогов, Лев Семенович Выготский, Александр Владимирович Запорожец отмечено большое значение детского сада и семьи. Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребёнка.

Современные педагоги Зверева Ольга Леонидовна, Кротова Татьяна Викторовна считают, что в работе педагога с родителями ДОУ очень важно ориентироваться на потребности семьи, запросы родителей, а не просто читать им доклады и лекции. Читать далее »

Из опыта работы

«Эстетическое воспитание детей с ОНР средствами

музыкально-ритмической деятельности»

Акимова Ольга Валентиновна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 1,

пгт. Никель Мурманской обл.

Эстетическое воспитание — это процесс целенаправленного и систематического формирования умений адекватно воспринимать, правильно понимать, верно оценивать прекрасное в природе, искусстве и обществе, а также развитие способности создавать красивое. Задача эстетического воспитания  в образовании должна сводиться к постоянному развитию интеллектуального и чувственного начал в ребенке. Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмических движений.  Читать далее »

Семинар для воспитателей

«Развитие чувства ритма у дошкольников посредством музыкально-дидактических игр»

Катряева Ирина Вадимовна,

музыкальный руководитель МБДОУ №103,

г. Нижний Новгород

Добрый день уважаемые коллеги!

Тема моего семинара «Развитие чувства ритма посредством музыкально-дидактических игр».

Чувство ритма — неотъемлемая часть не только творческого развития, но и всей жизни человека. Его, как и слух, можно отнести к врожденным чувствам, которые нужно развивать.

Чувство ритма – это восприятие и воспроизведение временных отношений в музыке. Формирование чувства ритма — важнейшая задача педагога. Читать далее »