ДЕТСТВО-ГИД

Конспект коррекционно-образовательной деятельности «Новогоднее приключение в фиолетовом лесу» (с детьми 5-6 лет с ОНР, III уровня речевого развития) Чепурухина Анастасия Евгеньевна, учитель-логопед МБДОУ №38,   г. Заполярный Мурманской обл. Задачи: Коррекционно – образовательная: учить детей употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах.                                           Коррекционно – развивающие: закреплять знания детьми сенсорных эталонов (форма, цвет); учить составлять […]

Конспект логопедического занятия «Путешествие в весенний лес» на основе лексических тем «Птицы», «Весна» с детьми подготовительной к школе группы Шемякина Людмила Ивановна, учитель-логопед ГКДОУ №34,  г. Невинномысск Ставропольского края Цель: способствовать обобщению представлений о весенних изменениях в природе, перелетных птицах, формировать положительное эмоциональ-ное отношение к природе. Коррекционно-образовательные задачи: Активизировать знания детей о  последовательном появлении перелетных […]

Из опыта работы «Ознакомление старших дошкольников с ОНР с народными промыслами России посредством интеллектуальных карт» Вилкова Татьяна Аркадьевна, воспитатель МБДОУ № 5, Позняк Ирина Яруслановна,  учитель-логопед МБДОУ № 5,  н.п. Зверосовхоз,  Кольского р-на Мурманской обл. С внедрением ФГОС в дошкольное образование, мы, педагоги группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, пробуем новые подходы, […]

Мастер-класс «Игровые методы формирования фонематического восприятия у детей с ОНР» Русинова Екатерина Александровна, учитель-логопед МКДОУ д/с «Малышка»,  г. Яранск Кировской обл. Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня вашему вниманию я представлю мастер- класс по теме «Игровые методы формирования фонематического восприятия у детей с ОНР». Что же такое ОНР? Общее недоразвитие речи характеризуется нарушением формирования всех компонентов речевой системы […]

Дизайн-проект «Развивающая предметно-пространственная среда в логопедическом кабинете МБДОУ «Детский сад № 136» Кашина Наталья Ильинична, учитель-логопед МБДОУ №136,  г. Новокузнецк Пояснительная записка Актуальность проекта Исследования предметно-развивающей среды ведутся уже давно. Большой вклад в создание системы развивающих игрушек и дидактических пособий для речевого развития дошкольников внесли О. И. Соловьева, М. М. Алексеева, В. И. Яшина,  Л. […]

Конспект фронтально логопедического занятия для детей подготовительной к школе группы с ОНР Неводничик Надежда Игнатьевна, учитель-логопед МДОУ № 8. г. Заполярный Печенгского района Мурманской области Возрастная направленность: Дети 6 — 7 лет. Тема: Дифференциация звуков Р и Рь Задачи: Образовательные: — закрепить правильное произношение звуков [Р], [Рь] в словах и в предложениях; — учить детей […]

Из опыта работы «Формирование коммуникативных умений и навыков у воспитанников с  ТНР дошкольной образовательной организации» Капустина Наталья Анатольевна, воспитатель МБДОУ  № 46, пгт. Молочный Кольского района Мурманской обл. ФГОС дошкольного образования, дифференцируя содержание программ, реализуемых в ДОУ, выделяет несколько направлений, среди которых важное место отводится социально-коммуникативному, включающему в себя задачи развития положительного отношения ребенка к […]