Методическая разработка «Развитие когнитивных способностей у дошкольников с помощью игр В.В. Воскобовича» Булатова Татьяна Владимировна, воспитатель МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Аннотация: Данная статья раскрывает технологию работы по развитию когнитивных способностей детей дошкольного возраста по средствам использования игровых технологий В.В. Воскобовича. Ключевые слова: Дети дошкольного возраста, когнитивные способности, игры Воскобовича, игры для дошкольников, […]
Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’
Развитие когнитивных способностей у дошкольников с помощью игр В.В. Воскобовича
16 марта, 2022 
admin 
Опубликовано в рубрике Методические материалы 
Комментарии к записи Развитие когнитивных способностей у дошкольников с помощью игр В.В. Воскобовича отключеныНаучим Зайчика накрывать на стол
15 марта, 2022 admin Конспект игровой образовательной ситуации «Научим Зайчика накрывать на стол» для детей второй младшей группы Портасенок Ольга Борисовна, воспитатель МАДОУ № 18 г. Мончегорск Мурманской обл. Задачи: закреплять у детей элементарные представления о посуде, ее назначении, формировать навыки сервировки стола, воспитывать аккуратность. Предварительная работа с детьми: знакомство со столовой и чайной посудой, беседа «Для чего нужна […]
Чтение и пересказ индийской сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром»
14 марта, 2022 admin Конспект образовательной деятельности «Чтение и пересказ индийской сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» для детей старшей группы Сургай Ярослава Валентиновна, воспитатель МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Цель: обучение связному последовательному пересказу текста с наглядно опорной схемой, отражающих последовательность событий. Задачи: формировать интерес и потребности к чтению сказок народов других стран. […]
Опубликовано в рубрике Занятия Комментарии к записи Чтение и пересказ индийской сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» отключеныИгры с ЛЕГО как средство развитие речи старших дошкольников на занятиях с логопедом
13 марта, 2022 admin Из опыта работы «Игры с ЛЕГО как средство развитие речи старших дошкольников на занятиях с логопедом» Леонтьева Евгения Петровна, учитель-логопед МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Введение В наше время становятся актуальным использование «ЛЕГО»-технологий. Для себя отмечаю преимущества их перед другими, конструктивно-игровыми приёмами, используемыми для развития речи детей дошкольного возраста: § яркий дизайн; § […]
Опубликовано в рубрике Логопедия Комментарии к записи Игры с ЛЕГО как средство развитие речи старших дошкольников на занятиях с логопедом отключеныЗайка в гости к нам пришёл
12 марта, 2022 admin Конспект образовательной деятельности «Зайка в гости к нам пришёл» для детей средней группы Смирнова Юлия Валерьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Солнышко», с. Сущево Костромской обл. Образовательная область «Познавательное развитие», Цель: Обобщить знания детей о диких животных (зайце ) через разные виды деятельности. Задачи Образовательные: 1.Совершенствовать умение обследовать предметы: учить рассматривать, ощупывать, гладить. 2.Закреплять представление о […]
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе
12 марта, 2022 admin Из опыта работы «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе» Королева Лариса Евгеньевна, воспитатель МБДОУ № 50, г. Мурманск Каждый человек уникален и неповторим, но полноценной личностью он может стать только в обществе. Именно в разновозрастной группе детского сада младшие дети учатся у старших постигать жизненные премудрости, а старшие учатся быть внимательными к младшим, […]
Опубликовано в рубрике Методические материалы Комментарии к записи Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе отключеныВот какие у нас сосульки
11 марта, 2022 admin Конспект образовательной деятельности «Вот какие у нас сосульки» лепка предметная Федорова Алена Сергеевна, МБДОУ д/с № 36, г.о.г. Выкса Нижегородской обл. Задачи: — Учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов. — Закрепить умение лепить цилиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками. Продолжать учить пользоваться стекой. — Вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины. […]
