Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’

Развитие чувства ритма у дошкольников посредством музыкально-дидактических игр

Семинар для воспитателей «Развитие чувства ритма у дошкольников посредством музыкально-дидактических игр»   Катряева Ирина Вадимовна, музыкальный руководитель МБДОУ №103, г. Нижний Новгород   Добрый день уважаемые коллеги! Тема моего семинара «Развитие чувства ритма посредством музыкально-дидактических игр». Чувство ритма — неотъемлемая часть не только творческого развития, но и всей жизни человека. Его, как и слух, можно […]

Осенний лес

Сценарий праздника «Осенний лес» для детей средней группы   Степанова Юлия Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 63, г. Смоленск   Цель: вызвать эмоциональные чувства от представления, игры. Развивать интерес к музыке, пению, музыкальным играм. Обеспечить эмоциональное благополучие. Задачи: 1)Совершенствовать коммуникативные навыки детей. 2)Воспитывать доброе отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного. 3) Учить понятию дружба и […]

Дифференциация звуков и букв З-Ж

Конспект образовательной деятельности «Дифференциация звуков и букв З-Ж»   Неводничик Надежда Игнатьевна, учитель-логопед МБДОУ № 8, г. Заполярный Мурманской обл.   Задачи: — коррекционные 1) закреплять правильное произношение звуков [з], [ж] в словах, во фразовой речи; 2) развивать фонематический слух; 2) развивать и активизировать  моторику артикуляционного аппарата; 3) развивать  зрительное восприятие, память, внимание, мышление; — […]

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Конспект образовательной деятельности «Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» для детей старшей группы     Ткаченко Лариса Анатольевна, воспитатель МДКОУ «Детский сад «Солнышко»,                                                   д. Амосовка,  Медвенский район Курской обл.   Цель: формирование навыков связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы. Задачи: Формировать у детей активный слуховой и зрительный контроль правильности составления пересказа. […]

Знатоки в гостях у клуба «Что? Где? Когда?»

Педагогическое мероприятие «Знатоки в гостях у клуба «Что? Где? Когда?» для детей старшего дошкольного возраста   Регентова Татьяна Борисовна, МБДОУ № 57, г. Мурманск   Ход педагогического мероприятия: Дети входят в музыкальный зал, оформленный как передача «Что? Где? Когда?», посередине зала игровой стол. Звучит музыкальная заставка программы «Что? Где? Когда?», включен фон данной передачи на […]

Знатоки в гостях у клуба «Что? Где? Когда?»

Технологическая карта педагогического мероприятия  «Знатоки в гостях у клуба «Что? Где? Когда?»   Регентова Татьяна Борисовна, МБДОУ № 57, г. Мурманск    Данное педагогическое мероприятие (занятие) разработано с учетом идеи технологии де­ятельностного метода, адаптированной Л. Г. Петерсон для дошкольного образо­вания, — технологии «Ситуация». Технология «Ситуация»— новый педагогический инструмент, который позволяет поэтапно и последовательно формировать у […]

Применение игровых приемов в развитии музыкально-ритмических способностей старших дошкольников

Из опыта работы  «Применение игровых приемов в развитии музыкально-ритмических способностей старших дошкольников»   Катряева Ирина Вадимовна, музыкальный руководитель МБДОУ №103,  г. Нижний Новгород    Музыкально-ритмическое движение или, другими словами, танец – есть та форма обучения, которая является и комфортной, и интересной, и дающей возможность самовыражения. Ключевые слова: музыкально-ритмическое развитие, музыкально-ритмический слух, движение под музыку. Систему музыкально-ритмического […]

Прочее