Игры для детей 2-3 лет Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск «Овощной магазин» Дидактическая задача. Расширять представления о форме, величине, цвете; развивать навыки сравнения предметов. Игровая задача. Быть хорошими продавцами, правильно отобрать овощи для покупателей. Игровое правило. Не ошибаться при сортировке товара, не сердить директора ежика. Ход игры:
Архивы рубрики ‘Ранний возраст’
Мои любимые игрушки
Проект «Мои любимые игрушки» для детей раннего возраста Панфилова Анна Александровна, воспитатель МАДОУ № 16, г. Кировск Мурманской обл. Постановка проблемы: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними. Родители не знают, какие игрушки покупать детям и как организовать совместную игровую деятельность с детьми в кругу […]
Фрукты и овощи – чудо витамины
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Фрукты и овощи – чудо витамины» для детей раннего возраста Иванова Елена Валентиновна, МКДОУ № 16, г. Новосибирск Задачи: — закрепить знания детей о плодах фруктовых деревьев, а также об овощах; — продолжать закреплять, уточнять знания детей о месте произрастания овощей и фруктов, выделять характерные признаки; — продолжать воспитывать […]
В гости к матрёшкам
Конспект организованной образовательной деятельности «В гости к матрёшкам» для детей раннего возраста Грунина Татьяна Геннадьевна, воспитатель МКДОУ д/с «Теремок», р.п. Языково, Карсунский район Ульяновской обл. Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская. двигательная. музыкально-художественная. Форма организации: совместная деятельность педагога с детьми.
Организация речевой среды для воспитанников раннего возраста в ДОО
Из опыта работы «Организация речевой среды для воспитанников раннего возраста в ДОО» Чужекова Марина Николаевна, воспитатель МБДОУ № 7, пгт. Никель Мурманской обл. Ведущее место в системе дошкольного образования отводится реализации речевых задач. Современные исследования в этой области свидетельствуют о том, что большинство детей к концу дошкольного возраста не владеют навыками связной речи. […]
Диагностика и развитие процессуальной игры у детей третьего года жизни
«Диагностика и развитие процессуальной игры у детей третьего года жизни» (на основе «Диагностики психического развития детей от рождения до 3 лет» Смирновой Е.О., Галигузовой Л.Н. и др.) Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл. Третий год жизни – время […]
Особенности развития эмоциональной сферы детей раннего возраста
«Особенности развития эмоциональной сферы детей раннего возраста» Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл. Эмоциональная жизнь маленького ребенка совсем не примитивна, как может показаться на первый взгляд, и запаздывание в формировании эмоций приводит к отставанию в общем развитии, искаженному […]