Пальчиковые игры как средство развития детей дошкольного возраста

 

Лобанова Наталья Николаевна,
воспитатель МБДОУ №1
г. Апатиты Мурманской обл.

В последнее время популярность пальчиковых игр заметна возросла. Подобные игры – не новомодное увлечение современных родителей. Они существовали у разных народов с давних времен. И немудрено, ведь пальчиковые игры замечательный способ развеселить ребенка, отвлечь его от чего – либо, найти контакт с любым малышом. Но это не самое главное достоинство пальчиковых игр. [1, с.2]
Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка. Читать далее »

Приобщение дошкольников к слушанию классической музыки

Консультация для воспитателей

Ганичева Татьяна Авенировна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 25,
г. Мончегорск

Слушание музыки – уникальный вид музыкальной деятельности. Его уникальность состоит в тех развивающих возможностях, которые слушание обеспечивает как в плане музыкального, так и общего психического развития ребенка. Слушая музыку, ребенок познает мир во всем его многообразии, поскольку музыка отражает его в звуках разносторонне и полно.
Учиться слушать музыку дети должны в любом виде музыкальной деятельности: во время пения, во время игры на детских музыкальных инструментах, в процессе танца или музыкальной игры.
Но самой активной, пробуждающей мысли и чувства формой общения ребёнка с музыкой являются моменты, когда он выступает в роли слушателя. Именно в эти минуты от него требуется наибольшее внимание, сосредоточенность и напряжение душевных сил. Читать далее »

Как разработать методически грамотную презентацию

В межаттестационный период педагогу необходимо популяризировать опыт работы по своей методической теме (теме по самообразованию) на педсоветах, методических объединениях, семинарах, конференциях и других мероприятиях.
Чаще всего используется такая форма отчета как презентация. Однако, некоторые педагоги испытывают затруднения при ее разработке.
Чтобы презентация была методически грамотной, необходимо соблюсти некоторые условия:
1. Правильно сформулировать тему по самообразованию (методическую тему).
2. Придерживаться четкой структуры изложения своего опыта в презентации: Читать далее »

Система работы педагогов ДОУ по развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста

Из опыта работы

Коваленко Лариса Николаевна,
старший воспитатель МБДОУ № 56,
г. Кировск

В современных условиях модернизации дошкольного образования приоритетной становится проблема творчества, развития креативной личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью, уникальностью. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» поставлена социально значимая задача современного общества – творческое развитие личности, готовой к решению нестандартных задач в различных областях деятельности.
Коллектив нашего дошкольного учреждения работает по актуальной методической теме — «Развитие творческого потенциала дошкольников посредством взаимодействия педагогического коллектива и родителей». Читать далее »

На рыбалке

Игровое пособие «На рыбалке»
для детей старшего дошкольного возраста

Платонова Оксана Николаевна,
воспитатель логопедической группы
МБДОУ № 10, г. Апатиты
Мурманской обл.

Игровое пособие предназначено для игры с подгруппой детей и индивидуально.
Оно состоит из круглой коробки (имитация моря); «рыбок» (фигурки с силуэтным изображением животных жарких стран) разных цветов, оттенков, размеров из пористой резины; удочек по количеству участников; ведёрок.

Цель игры: закрепление знаний, умений и навыков, полученных в ходе изучения лексической темы на занятиях. Читать далее »

В мире музыкальных инструментов

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ

В мире музыкальных инструментов

для детей подготовительной к школе группы

Тертычная Тамара Ивановна,
музыкальный руководитель МАДОУ №16,
г. Кировск

Задачи:
1. Обогащать знания дошкольников о музыкальных инструментах, симфоническом оркестре, видах музыкального ансамбля.
2. Закреплять знания детей об элементарных музыкальных понятиях (нота, нотный стан, дирижёр, композитор, симфонический оркестр).
3. Развивать тембровый слух, чувство ритма, память, творческие способности.
4. Формировать желание заниматься музыкальной деятельностью, формировать культуру слушания симфонической музыки.
5. Воспитывать дружеские, партнерские отношения между детьми, чувство сопереживания. Читать далее »

Здоровьеформирующие компоненты в музыкальной деятельности дошкольников

Из опыта работы

Денисюк Елена Геннадьевна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 56,
г. Кировск

Последнее десятилетие отчетливо наблюдаются тенденции к ухудшению здоровья детей. Вырастить крепких, здоровых детей — наша важнейшая задача. И решается она совместными усилиями педагогов, специалистов, медицинских работников и семьи. Вот почему мне стала интересна тема «Здоровьеформирующие компоненты в музыкальной деятельности детей дошкольного возраста».
Работая в этом направлении, решаю следующие задачи: Читать далее »