Творческий проект «Развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством нетрадиционных техник рисования» Новикова Елена Викторовна, воспитатель МБДОУ № 427, г. Екатеринбург Вид проекта: групповой Тип проекта: творческо-исследовательский Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители Актуальность: Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения является изобразительное творчество, в том […]
Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’
Развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством нетрадиционных техник рисования
9 июня, 2016 
admin 
Опубликовано в рубрике Проектная деятельность 
Комментарии к записи Развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством нетрадиционных техник рисования отключеныИгры с песком и водой
8 июня, 2016 admin Из опыта работы «Игры с песком и водой» для детей раннего возраста Котова Светлана Витальевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Дети очень любят игры с песком и водой. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания этим играм уделяется большое внимание. Вода буквально притягивает к себе даже самых маленьких ребятишек. Стоит наполнить […]
Развивающие логические игры
6 июня, 2016 admin Конспект непосредственно образовательной деятельности «Развивающие логические игры» для детей средней группы Миннулина Ирина Петровна, воспитатель МБДОУ № 7, г. Апатиты Мурманской обл. Задачи: 1. Формировать умение составлять узор путем комбинирования цвета и формы. 2. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги (лабиринты). 3. Развивать память, пространственное воображение, логическое и образное мышление, сообразительность. Ход непосредственно […]
Социальное партнерство с родителями как усвоение норм и ценностей детей дошкольного возраста
5 июня, 2016 admin Проект «Социальное партнерство с родителями как усвоение норм и ценностей детей дошкольного возраста» Мясникова Зинаида Юрьевна, воспитатель СП «Детский сад «Планета детства» ГБОУ СОШ № 7, г. Похвистнево Самарской обл. Содержание Введение. Социально-значимый проект «Социальное партнерство с родителями как фактор повышения эффективности функционирования ДОО». Актуальность Существующая проблема. Цели и задачи. Объект и предмет […]
Опубликовано в рубрике Проектная деятельность Комментарии к записи Социальное партнерство с родителями как усвоение норм и ценностей детей дошкольного возраста отключеныВзаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физкультуре по двигательному развитию дошкольников
5 июня, 2016 admin Из опыта работы «Взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физкультуре по двигательному развитию дошкольников» Черепанова Наталья Владиславовна, музыкальный руководитель МБДОУ № 8, Петрыкина Альфия Зинуровна, инструктор по физкультуре МБДОУ № 8 г. Заполярный Мурманской обл. Движение — врожденная, жизненно необходимая потребность человека. Полное удовлетворение ее особенно важно в дошкольном возрасте, когда формируются все […]
Опубликовано в рубрике Методические материалы Комментарии к записи Взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физкультуре по двигательному развитию дошкольников отключеныИгры для детей старшего дошкольного возраста
2 июня, 2016 admin Из опыта работы «Игры для детей старшего дошкольного возраста» Гаврилова Ольга Александровна, воспитатель МБДОУ № 11, п. Ревда Мурманской обл. В своей работе я часто использую игры-минутки, которые мне помогают организовать детей, привлечь их внимание, развить их мышление, память, воображение. 1. «Радио». Воспитатель вместе с детьми становится в круг. Водящий, выбранный считалкой, говорит: «Внимание, […]
Опубликовано в рубрике Игры Комментарии к записи Игры для детей старшего дошкольного возраста отключеныПутешествие по станциям
30 мая, 2016 admin Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие по станциям» для детей средней группы Васильева Василина Сергеевна, воспитатель МКДОУ № 165, г. Новосибирск Задачи: обобщить знания детей к концу учебного года по ФЭМП, познавательному развитию и конструированию, формировать умение соотносить количество предметов; обобщить знания детей о животных, временах года; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, развивать […]
