Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’

Семья и семейные традиции

Конспект образовательной деятельности «Семья и семейные традиции» для детей старшей группы   Тропынина Светлана Герасимовна, воспитатель МБДОУ № 103, г. Нижний Новгород   Задачи: Закрепить представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга. Закрепить умение выделять основные отличия быта современной и старинной семьи.  Закрепить знания детей о предметах прошлого и настоящего и их использовании в хозяйстве семьи. Развивать интерес к традициям современной и старинной семьи, к обычаям и утраченным ценностям. Формировать умение устанавливать ассоциативные связи, делать элементарные умозаключения. Воспитывать доброжелательность, уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору, вызывать желание следовать тому, что достойно подражания. Воспитывать чувство эмпатии.

Путешествие на воздушном шаре

Конспект творческой игры «Путешествие на воздушном шаре»   Ячникова Юлия Анатольевна, воспитатель МАДОУ № 9, г. Нефтеюганск, Тюменская обл., ХМАО-ЮГРА    Тема: «Путешествие на воздушном шаре» Цель: Формирование игровых способностей, умений, позволяющих детям развёртывать самостоятельную игру в соответствии с их собственными желаниями и интересами. Задачи: — развивать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего; — развивать умение коллективно возводить постройки, сообща выполнять задуманное;

НАМ 40!

Сценарий, посвящённый юбилею детского сада «НАМ 40!»   Желтышева Ольга Викторовна, музыкальный руководитель МБДОУ № 1, г. Карпинск Свердловской обл.   Одно из важных событий в любом учреждении – юбилей. Как провести? С чего начать? О чём говорить? Как показать коллектив и работу? Кого и как пригласить? Эти и множество других вопросов встают перед коллективом. Я хочу поделиться, как велась подготовка к юбилейному Дню рождения в нашем детском саду. Поскольку всю организацию, написание сценария и постановку мероприятия я взяла на себя, вот несколько рекомендаций:

В нашем детском саду

Конспект образовательной деятельности «В нашем детском саду» для детей средней группы   Смирнова Елена Владимировна, старший воспитатель ЧОУ «СОШБиМ», г. Набережные Челны, Республика Татарстан   Цель: Уточнение, расширение и обобщение представлений детей об игрушках. Задачи: — знакомим детей с творчеством А. Барто, прививаем детям любовь к литературе; — расширяем и систематизируем представление о детском саде, прививаем детям любовь к своему детскому саду, симпатию к товарищам;

Чтение художественной литературы в средней группе

Из опыта работы «Чтение художественной литературы в средней группе»   Котова Светлана Витальевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск    Значение чтения уже в этом возрасте трудно переоценить. В основном жизнь детей довольно однообразна и бедна впечатлениями, замкнута в определенном круге. У ребенка мало возможностей вырваться из ограниченного набора источников знаний о жизни, и художественные тексты во многом это компенсируют. Чтение художественной литературы становится особенно необходимым при переходе ребенка в среднюю группу. Как правило, если этот период беден чтением, это довольно трудно восполняется в дальнейшем.

Чудо-лимон

Конспект образовательной деятельности  по экспериментированию «Чудо-лимон» для воспитанников подготовительной к школе группы    Ячникова Юлия Анатольевна, воспитатель МАДОУ № 9, г. Нефтеюганск, Тюменская обл., ХМАО-ЮГРА   Цель: Развивать познавательные способности детей через экспериментирование.  Задачи: — обогащать знания детей о лимоне, расширять представления о регионах произрастания, способах выращивания. — побуждать детей к практическому применению полученных знаний в повседневной жизни: помня о полезности лимона, употреблять его в пищу.

Роль театрализованной деятельности в детском саду

Из опыта работы «Роль театрализованной деятельности в детском саду»   Фролова Инна Валерьевна, воспитатель МКДОУ детский сад №16, г. Новосибирск   Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения потому, что каждое литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря театрализации, ребенок не только познает мир, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу, приобщается к фольклору, национальной культуре. Поэтому задача приобщения детей к театрализованной деятельности становится актуальной для педагогов дошкольных учреждений.

Прочее