Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’

Приключения в осеннем лесу

Пальчиковая игра «Приключения в осеннем лесу» с применением фольклора и нетрадиционного оборудования      Бозоян Марина Хачатуровна,         инструктор по физической культуре  МБДОУ № 105,                                                                                 г. Симферополь . Цель: развивать мелкую моторику, внимание, память, волевые качества, воображение. Оборудование: Су Джок-массажер, цветные платочки, палочки деревянные, коврики-массажеры, шишки, аудио-запись. Ход игры: Воспитатель: Осень, осень наступает, сказку в гости приглашает. В сказочном  лесу, в маленькой норке жили-были семейство ежат (Су Джок на ладони, руки сжаты в кулак).

Моя семья

Беседа «Моя семья» для детей старшей группы   Савинская Екатерина Федоровна,                                                               воспитатель МБДОУ № 136,  г. Мурманск   Программное содержание: — формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям; — знать членов своей семьи; имя, отчество родителей; — воспитывать умение выражать чувства благодарности в ответ на любовь и заботу близких людей; — формировать представление о правдивости; —  выяснить приоритет ребенка в семье.

Если хочешь быть здоров!

Дидактические игры по формированию здорового образа жизни «Если хочешь быть здоров!»   Воронина  Татьяна  Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 9, г. Тихорецк Краснодарского края   «Я умею» Цель: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Оборудование: мяч. Ход игры: Ведущий бросает мяч и произносит: « Я умею»или « Я не умею». Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он умеет или не умеет.

Особенности развития предметно-делового общения у детей первого года жизни

Методические материалы «Особенности развития предметно-делового общения у детей первого года жизни»   Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл   Во втором полугодии жизни сосредоточением интересов ребенка становится предметное окружение во всем его многообразии. Малыш познает окружающий мир предметов, активно действуя с ними. Он пытается исследовать любую вещь, которая попадает в поле его зрения и до которой он может дотянуться, будь то игрушка, картина на стене, телефон книга или серьги в ушах взрослого. Манипулятивные действия ребенка на протяжении второго полугодия усложняются и становятся все более разнообразными.

Что такое аутизм?

 Что такое аутизм? Методы и технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС    Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл    Термин «аутизм» произошел от греческого слова «autos» – «сам», «погруженный в себя» и используется для обозначения психического расстройства разных степеней тяжести. С 1908 года термин использовали для описания состояния крайней замкнутости у взрослых, а с 1943 года аутизм был выделен как отдельная клиническая единица. Первое описание аутизма принадлежит американскому психиатру Лео Каннеру. Аутизм – это нарушение развития нервной системы, которое характеризуется преобладанием замкнутой внутренней жизни, отстранением от внешнего мира, бедностью выражения эмоций.

Роль «сухого плавания» в подготовке дошкольников к занятиям в воде

Из опыта работы «Роль «сухого плавания» в подготовке дошкольников к занятиям в воде»   Иванова Елена Викторовна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 7, пгт Никель Мурманской обл.   Каждый человек должен уметь плавать. И чем раньше он научится, тем лучше. Успешность обучения дошкольников практическим навыкам плавания и степень его оздоровительного влияния зависит от того, насколько четко и правильно соблюдаются все основные требования к его организации. Могут быть выделены несколько этапов обучения. Первый этап: начинается с ознакомления ребенка с водой, ее свойствами.

Прощание с ёлочкой

Сценарий праздника «Прощание с ёлочкой» для детей старшего дошкольного возраста   Казакова Татьяна Сергеевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 42, г.  Псков   Детей встречает веселая музыка ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, ребята! Девочки и мальчики! А так же, взрослые! Сегодня мы будем прощаться с нашей елочкой. Пора ей отправляться в далекую северную страну, туда, где круглый год зима. А ровно через год она снова вернется к нам и принесет новую новогоднюю сказку. Давайте вспомним, какие мы ей пели песенки. Беритесь за руки, заведем хоровод. «Маленькой елочке» — песня

Прочее