Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’

Реализация содержания авторской программы «Азбука краеведения» в образовательном процессе ДОО

Из опыта работы «Реализация содержания авторской программы «Азбука краеведения» в образовательном процессе ДОО»                                                                     Леонова Галина Сергеевна,                                                                              воспитатель МДОУ № 14, г. Оленегорск Мурманской обл.   На современном этапе модернизации педагогической системы России ведущей тенденцией государственной политики является стандартизация образования. Федеральный государственный образовательный стандарт  дошкольного образования диктует нам необходимость  отражать в части  программы, формируемой  участниками образовательного процесса  специфику национальных и социокультурных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

Создание условий для речевого развития детей старшего дошкольного возраста при обучении грамоте

Сообщение из опыта работы «Создание условий для речевого развития детей старшего дошкольного возраста при обучении грамоте»   Киселёва Наталья Алексеевна, воспитатель МБДОУ № 61,  г. Апатиты   Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

Цветик-семицветик

Конспект образовательной деятельности «Цветик-семицветик» для детей старшей группы   Дедовец Светлана Фёдоровна,  Подгальская Жанна Валентиновна,  воспитатели МАДОУ № 123, г. Мурманск    Задачи: — закрепить знание произведения В. Катаева «Цветик-семицветик»; — закрепить навык составления целого из частей; — учить создавать аппликацию из самоклеющейся бумаги; — развивать интерес к оживлению образа; — развивать творческое воображение; — воспитывать чувство эмпатии; — способствовать возникновению желания помогать людям.

Мои любимые игрушки

Проект «Мои любимые игрушки»   Чуркина Анна Иннокентьевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Черемхово Иркутской обл.   Тип проекта: Познавательно-творческий, игровой, образовательный По составу участников: общесадовский (1 младшая группа, 2 младшая группа, средняя, старшая, подготовительная к школе группы, родители, педагоги) По срокам реализации: 1 месяц (сентябрь) Актуальность проекта Дошкольное детство – очень важный период в становлении личности ребенка-дошкольника. Малыши быстро растут, развиваются, постигают нормы общества, в котором живут.

Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте

Консультация «Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте»  Чуркина Анна Иннокентьевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Черемхово Иркутской обл.   В дошкольном возрасте, игра становится ведущим видом деятельности, не потому что ребенок большую часть времени проводит в развлекающих его играх, а потому что игра вызывает качественные изменения в его психике. Игра – это вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними, в особой условной форме.

Одни дома

 Сценарий интерактивного представления «Одни дома» по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят» для детей подготовительной к школе группы    Стадникова Нина Николаевна, воспитатель МКДОУ д/с № 483,  г. Новосибирск   Программные задачи: Организовать применение детьми компетенций безопасного поведения в различных ситуациях, применение знаний о правилах безопасного поведения, связанных с использованием предметов быта,  с контактами с незнакомыми людьми. Формировать умение выразительно передавать реплики персонажей, выполнять танцевальные движения под музыку. Формировать коммуникативные компетенции, развивать диалоговую форму речи.

Ознакомление дошкольников с историей русской культуры посредством организации мини-музея

Из опыта работы «Ознакомление дошкольников с историей русской культуры посредством организации мини-музея»   Шипарева Нина Ивановна, воспитатель МБДОУ № 1, г. Апатиты.   Обращение к истории русского народа, его народно-прикладному искусству, традициям стало традиционным для использования в практике патриотического воспитания дошкольников. Нравственно-патриотическое воспитание является важной стороной развития личности ребенка. Духовный, творческий патриотизм необходимо прививать с раннего детства. Воспитывая юных граждан России, мы, педагоги, должны знакомить детей в доступной форме с культурой, традициями и прошлым страны, прививать любовь к своей Родине и своему народу.

Прочее