Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Осень, осень, в гости просим!

 Сценарий развлечения на улице

«Осень, осень, в гости просим!»

(для детей старшей и подготовительной к школе группы)

 

 Клепикова Марина Аббасовна,

Сутурина Ольга Александровна,

музыкальные руководители  МБДОУ №5,

 г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Цель: Формирование эмоционально-положительного отношения к праздникам, желания активно участвовать в ходе праздника и в его подготовке.

Задачи:

  1. Закреплять знания детей об осени, её признаках.
  2. Воспитывать интерес к совместной двигательной активности.
  3. Привлекать родителей к активному и разнообразному участию в подготовке праздника и его проведении.
  4. Совершенствовать музыкальные и творческие способности детей через разные виды деятельности (пение, пляски, музыкально-игровую деятельность).
  5. Закреплять умение менять движения в соответствии с изменением музыки.

Читать далее »

В гостях у Ёжика

Сценарий осеннего развлечения

«В гостях у Ёжика»

                                           Для детей средней группы

 

Ляховченко Лариса Валериевна,

Жукова Наталия Алфеевна,

воспитатели МАДОУ №16,

г. Кировск Мурманской обл.

 

Дети под музыку («Песенка про осень», слова и музыка Оксаны Митрошиной) входят в зал, строятся в центре зала, выполнят движения под музыку.

Ведущий:

Снова дождик барабанит каплями по крыше,
Птицы к югу улетают, стало в парке тише.
Стали дни короче, длиннее стали ночи.
С деревьев листья опадают, кто знает, когда это бывает? Читать далее »

Мир звуков и букв

Конспект образовательной деятельности

 «Мир звуков и букв»

для детей подготовительной к школе группы

 

Лисовская Елена Викторовна,

                                                                                 учитель-логопед ГКДОУ № 34,

г. Невинномысск

 

Коррекционно-образовательные задачи:

— закреплять умение находить по звуковым схемам нужные слова, также находить в словах нужные звуки и называть их; умение собирать слова из букв и читать предложения, опираясь на схемы; в самостоятельной деятельности умение находить и исправлять ошибки, допущенные при звуко-буквенном разборе слова Марта;

— совершенствовать: умение читать слова по первым звукам нескольких картинок; умение читать наполовину стертые слова; Читать далее »

Побеждаем все тревоги

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Побеждаем все тревоги»

(с воспитанниками 8-10 лет, с высоким уровнем тревоги, группа 4-6 человек)

 

Никишева Галина Ивановна,

 психолог в социальной сфере

 КУ «СРЦН «Забота» города Омска»,

г. Омск

 

Цель: научиться быстрому снятию сильного эмоционального или физического напряжения.

Задачи:

  1. Познакомить детей с методами снятия эмоционального напряжения.
  2. Научить детей регулировать эмоциональное состояние через процесс дыхания.

Читать далее »

День шахтёра

Сценарий спортивного праздника-эстафеты

«День шахтёра»

для детей старшего дошкольного возраста

 

Шипарева Нина Ивановна,

 воспитатель МБДОУ № 1,

Блюмова Татьяна Александровна,

воспитатель МБДОУ № 1,

г. Апатиты Мурманской обл.

 

Цель: Расширение знаний и представлений воспитанников о профессии шахтера.

Задачи:

  • развитие ловкости, быстроты реакции, внимания, умения действовать по команде;
  • воспитание уважения к труду шахтеров, взрослых.

Читать далее »

День российского флага

Познавательный проект

«День российского флага»

 

Шипарева Нина Ивановна,

 воспитатель МБДОУ № 1,

Блюмова Татьяна Александровна,

воспитатель МБДОУ № 1,

г. Апатиты Мурманской обл.

 

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно-ориентированный, групповой.

Продолжительность: 1 день

Участники: воспитанники 6-7 лет, педагог, родители (законные представители).

Актуальность: Читать далее »

Развитие творческих способностей у детей и взрослых

Консультация для педагогов с элементами практикума

«Развитие творческих способностей у детей и взрослых»

 

 Тихомирова Людмила Владимировна,

педагог-психолог МБДОУ № 20,

 г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Уже давно ученые пытались разгадать загадку творчества. Первыми объектами изучения были люди науки и искусства. Ученые пытались анализировать их дневники, письма, высказывания. Большинство авторов великих изобретений выделяли две стадии творческого процесса: первая стадия – длительные размышления над изучаемыми фактами и явлениями; вторая стадия — короткое озарение и интуитивно принятые решения. Изобретатель Томас Эдисон так определил процесс творчества: “Изобретение – это 99% пота и 1% вдохновения. Читать далее »