12 марта, 2017 
admin 
Комментарии к записи Как понимать и ценить детские рисунки отключены Консультация для педагогов
«Как понимать и ценить детские рисунки»
Якимова Елена Владимировна,
воспитатель МБДОУ № 224,
г. Красноярск
Почему дети предпочитают рисование другим занятиям? Как понимать и оценивать детские рисунки?
Ответы на эти вопросы на первый взгляд кажутся затруднительными.
Авторитетные, знающие и понимающие люди: психолог, педагог, художник, часто дают абсолютно противоречивые оценки.
Нормальные рисунки, нормальный ребенок, но есть проблемы, скажет психолог. Читать далее »
10 марта, 2017 admin Комментарии к записи Лесные жители нашего края отключены Проект
«Лесные жители нашего края»
для детей старшего дошкольного возраста
Курдина Ольга Николаевна,
учитель-логопед МБДОУ № 25,
г. Мончегорск
В нашем дошкольном образовательном учреждении проектная деятельность нашла большой отклик среди педагогов. Сегодня я предлагаю вашему вниманию экологический проект «Лесные жители нашего края», организованный мной в старшей группе. Кроме учителя-логопеда и детей участниками проекта являлись ещё и родители.
В настоящее время наиболее актуальна проблема развития связного высказывания у детей с различными речевыми патологиями. Читать далее »
10 марта, 2017 admin Комментарии к записи В поисках потерянного ключа отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«В поисках потерянного ключа»
детей старшего дошкольного возраста
Леонтьева Елена Викторовна,
воспитатель МБДОУ д/с «Рябинушка»
п. Игрим, ХМАО-Югра
Задачи:
— познакомить детей с понятием «магнит»;
— сформировать представления о свойствах магнита;
— актуализировать знания детей об использовании магнита человеком;
— формировать умение делать выводы, работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёров;
— развивать познавательную активность, любознательность при проведении опытов; Читать далее »
Из опыта работы
«Лэпбук как современное средство ознакомления дошкольников с правилами безопасного поведения»
Тубасова Светлана Константиновна,
воспитатель МБДОУ № 25,
Соколова Анна Викторовна,
учитель-логопед МБДОУ № 25,
г. Мончегорск Мурманской обл.
В рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» необходимо знакомить дошкольников с правилами дорожного движения и параллельно с правилами личной безопасности и безопасного поведения.
В рамках внедрения ФГОС дошкольного образования педагоги нашего дошкольного учреждения стали искать новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Мы изучили и решили использовать в своей работе совершенно новую технологию, современное дидактическое пособие – лэпбук. Читать далее »
В соответствии с ФГОС дошкольного образования одной из актуальных задач является задача развития инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Как решить эту задачу?
Первое направление: создать вариативную развивающую предметно-пространственную среду (игровые центры, художественные центры, библиотечные центры, исследовательские лаборатории, мастерские, студии). Читать далее »
Самоанализ
непосредственно образовательной деятельности
для детей старшей группы
Регентова Татьяна Борисовна,
воспитатель МБДОУ № 57
г. Мурманск
Цель НОД заключается в развитии умений воспитанников взаимодействовать с окружающими, сверстниками и взрослыми, в процессе их совместной деятельности. Считаю, что все структурные элементы НОД соответствовали данной цели. Предлагаю проанализировать этапы НОД с точки зрения целесообразности их проведения.
Мотивационный этап
На данном этапе был проведен организационный момент в целях снятия эмоционального напряжения у воспитанников. Читать далее »
28 февраля, 2017 admin Комментарии к записи Необычный подарок отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Необычный подарок»
для детей старшей группы
Регентова Татьяна Борисовна,
воспитатель МБДОУ № 57
г. Мурманск
Задачи:
Образовательные:
