ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы

«Танец как средство развития и не только …»

Котова Светлана Витальевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

С каждым годом все больше детей приходит в детский сад с пониженной эмоциональностью, частичной дискоординацией, напряжением мышечного аппарата, скованный ребенок не уверен в себе. Вследствие этого появляется зажатость, и ребенок не всегда может выразить себя в танце. Поэтому процесс развития творческих способностей у ребенка замедляется. Проблеме изучения произвольности поведения в процессе развития двигательной активности никогда не уделялось должного внимания. Читать далее »

 Сообщение из опыта работы

«Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста»

                                                          Ермакова Елена Александровна,

                                           воспитатель  ЧДОУ № 117 ОАО «РЖД»,

                                                                                                             г. Пенза

Изобразительная деятельность крайне важна не столько для овладения умением  рисовать, сколько для развития общих способностей, которые проявятся в будущем в любых видах деятельности. Поэтому, для взрослых главное – не упустить ранний, а затем дошкольный возрасты, наиболее благоприятные для их развития.

В этой деятельности идет интенсивное развитие эстетического мировосприятия, способности, способности к творчеству, развитие интеллекта, нравственности. Читать далее »

Статья на тему

«Проблемы развития  и образования

детей дошкольного возраста»

Арутюнян Лиана Альбертовна,

воспитатель МБДОУ № 14,

г.Ярцево Смоленской обл.

Чтобы эффективно выполнять педагогическую функцию, дошкольному учреждению нужно пересмотреть качество и содержание образовательной работы с детьми. Надо включить задачу искать в лице семьи союзника в  воспитании ребенка. Не все педагоги считают, что это важно. Многие молодые специалисты говорят так: «Я учила разные науки, как его обучать, воспитывать. Я знаю про ребенка всё, он находится с утра и до вечера в детском саду. Поэтому не странно, что родители не совсем правильно воспитывают. Они видят своего ребенка считанные часы». Читать далее »

Картотека

здоровьесберегающих педагогических технологий

Арутюнян Лиана Альбертовна,

воспитатель МБДОУ № 14,

г.Ярцево Смоленской обл.

Для достижения целей основной образовательной программы дошкольного образования первостепенное значение имеют забота о сохранении и укреплении здоровья детей.

1. Здоровьесберегающая технология— это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников. Читать далее »

Творческая работа

«Формирование нравственных ценностей

у детей дошкольного возраста»

Сироткина Людмила Павловна,

  воспитатель МДОУ д/с «Теремок»,

 д. Каменное Нижегородской обл.

Содержание:

1. Значение нравственных ценностей.

2. Обследование детей (методы наблюдения Я. Л. Коломинского.)

3. Педагогический проект « Мир доброты»:

4.1. Актуальность;

4.2. Подготовительный этап:

4.3. Работа с родителями;

4.4. Работа с детьми; Читать далее »