Зарница

17 мая, 2016 admin Комментарии к записи Зарница отключены

Сценарий военно-спортивной игры «Зарница»,

посвященной 9 мая

для детей старшей и подготовительной групп

 

Полякова Ксения Анатольевна,

инструктор по физической культуре МБДОУ 14,

 г. Ярцево Смоленской обл.

 

Цель игры: Познакомить детей с игрой «Зарница». Формировать у детей знания о празднике 9 мая, о защитниках  Родины.

Задачи:

— Закреплять умение преодолевать полосу препятствий (бег по бревну, прыжки с ноги на ногу вдоль бревна, ползанье по-пластунски ,прохождение из обруча в обруч змейкой, подняться на шведскую стенку и спуститься вниз), умение ездить на самокате; упражнять в метании в вертикальную цель, удаленную на расстояние до 3 метров, проходить минное поле и т.д. Читать далее »

Применение педагогической технологии «Игровая технология» в дошкольном образовании

17 мая, 2016 admin Комментарии к записи Применение педагогической технологии «Игровая технология» в дошкольном образовании отключены

Методические рекомендации

 «Применение педагогической технологии «Игровая технология» в дошкольном образовании»

 

Ларенц Екатерина Николаевна,

воспитатель МКОУ Верх-Ирменской СОШ,

Верх-Ирмень, Ордынский район Новосибирской обл.

 

Игра наряду с трудом и ученьем — один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. По определению, игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:

—   развлекательную (это основная функция игры — развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес); Читать далее »

В весеннем лесу

16 мая, 2016 admin Комментарии к записи В весеннем лесу отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«В весеннем лесу»

для детей старшей группы

 

Евстафьева Александра Сергеевна,

музыкальный руководитель МБДОУ 14,

 г. Ярцево Смоленской обл.

Образовательная область: Художественно — эстетическое развитие», раздел «Музыка».

Интеграция областей: Физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тип занятия: музыкальное занятие со здоровьеформирующими  компонентами.

Дидактическая цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьеформирующие компоненты. Читать далее »

Книжкина история

16 мая, 2016 admin Комментарии к записи Книжкина история отключены

Проект

«Книжкина история»

для детей первой младшей группы

Семина Ольга Вадимовна,

воспитатель МКДОУ № 165,

г. Новосибирск

 

Семина1Актуальность: отсутствие интереса детей к книгам. Дети имеют незначительное представление о книге и ее важном значении в жизни человека. Участие детей в проекте позволит обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей.

Цель проекта: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность. Читать далее »

Интеграция образовательных областей в процессе физического развития дошкольников

14 мая, 2016 admin 2 комментария »

Познавательную, социальную, речевую сферу дошкольников можно обогащать не только в рамках соответствующих образовательных областей, но и посредством игровой двигательной деятельности в образовательной области «Физическое развитие».

Вот задачи, которые органично интегрируются в образовательную деятельность по физическому развитию:

1. Формирование посредством движений пространственных, временных представлений: слева – справа, вверх – вниз, длинный – короткий, медленный – быстрый, сильный – слабый.

Читать далее »

В гостях у Мишутки

13 мая, 2016 admin Комментарии к записи В гостях у Мишутки отключены

Конспект интегрированной образовательной деятельности

«В гостях у Мишутки»

для детей раннего возраста

 

Мосиенко Елена Юрьевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

 г. Новосибирск

 

Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый — ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детского образовательного учреждения.

Задачи:

1. Сформировать умения целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям.

2. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.

3. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу. Читать далее »

Развивающие игры для детей 2-3 лет

13 мая, 2016 admin Комментарии к записи Развивающие игры для детей 2-3 лет отключены

Развивающие игры для детей 2-3 лет

Мосиенко Елена Юрьевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

 г. Новосибирск

Дети в 2-3 года быстро устают, они отвлекаются, долго не могут сосредотачиваться на одном предмете, поэтому занятия должны быть короткими со сменой деятельности.

Существует множество интересных развивающих игр, которые вы можете проводить дома с пользой для ребёнка. Итак, начнем!

Развиваем воображение

Что можно сделать с ватными шариками? Читать далее »