8 декабря, 2016 
admin 
Комментарии к записи Путешествие в волшебный лес отключены Конспект образовательной деятельности
«Путешествие в волшебный лес»
для детей средней группы
Базанова Елена Михайловна,
воспитатель МБДОУ № 7,
п.г.т. Никель Мурманской обл.
Цель: Развивать связную речь детей посредством конструктивной деятельности.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Программное содержание
Образовательные задачи:
— закреплять конструктивные навыки детей; Читать далее »
8 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Морское путешествие отключены Конспект интегрированного занятия
«Морское путешествие»
для детей с ТНР
старшей группы комбинированной направленности
Грань Ольга Михайловна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 7,
Михайлова Светлана Зиновьевна,
воспитатель МБДОУ № 7,
п.г.т. Никель Мурманской обл.
Цель: интегративный подход в развитии конструктивных способностей детей в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
Коррекционно — образовательные:
1. продолжать знакомить детей с классической музыкой; побуждать высказываться о характере музыки, содействовать первоначальному развитию музыкального вкуса; Читать далее »
8 декабря, 2016 admin Комментарии к записи В мире звуков отключены Конспект образовательной деятельности
« В мире звуков»
для детей подготовительной к школе группы
комбинированной направленности
Грань Ольга Михайловна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 7,
Михайлова Светлана Зиновьевна,
воспитатель МБДОУ № 7,
п.г.т. Никель Мурманской обл.
Приоритетная образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» — приобщение к искусству
Интеграционные образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Цель образовательной деятельности: привлечь внимание детей к богатству и разнообразию звуков. Читать далее »
7 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Тропинками мечты в мир добра и красоты отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Тропинками мечты в мир добра и красоты»
для детей старшего дошкольного возраста
Сироткина Людмила Павловна,
воспитатель МДОУ д/с «Теремок»,
д. Каменное Нижегородской обл.
Программное содержание:
Закреплять умения вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов (ладошку).
Продолжать развивать умение анализировать причины обид: почему больше всего они обижаются на тех, кто не справедлив.
Совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей (старшая группа). Читать далее »
7 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Где живёт лампочка? отключены Конспект образовательной деятельности
«Где живёт лампочка?»
для детей 2 младшей группы
Балышева Наталья Владимировна,
воспитатель МАДОУ
ЦРР — детский сад № 68,
г. Благовещенск Амурской обл.
Цель: Расширить элементарные представления детей об электричестве.
Программные задачи:
Образовательные: Формировать у детей представление о том, где живёт электричество и как оно помогает человеку. Познакомить детей с источником света.
Воспитательные: Воспитывать любознательность и интерес к познанию окружающего мира, умение работать в коллективе. Читать далее »
7 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Модный дом отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Модный дом»
для детей подготовительной группы
Овчаренко Ольга Анатольевна,
воспитатель МАДОУ
ЦРР — детский сад № 68,
г. Благовещенск Амурской обл.
Цель: Познакомить детей с работой ателье мод.
Задачи:
1. Закрепить название профессий: модельер, швея, закройщик, гладильщик.
2. Формировать умение создавать свои модели, рисовать платье из ткани, приклеенной на бумажную основу.
3. Развивать творчество, воображение, интерес к прекрасному, эмоционально-эстетическое чувство, вкус.
7 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Танец как средство развития и не только … отключены Из опыта работы
«Танец как средство развития и не только …»
Котова Светлана Витальевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск
С каждым годом все больше детей приходит в детский сад с пониженной эмоциональностью, частичной дискоординацией, напряжением мышечного аппарата, скованный ребенок не уверен в себе. Вследствие этого появляется зажатость, и ребенок не всегда может выразить себя в танце. Поэтому процесс развития творческих способностей у ребенка замедляется. Проблеме изучения произвольности поведения в процессе развития двигательной активности никогда не уделялось должного внимания. Читать далее »
