Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Полезные игры по системе Фребеля

21 апреля, 2024 admin Комментарии к записи Полезные игры по системе Фребеля отключены

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Полезные игры по системе Фребеля»

возрастная категория: 3-5 лет

Потапова Анна Сергеевна,

воспитатель МБДОУ №13 города Мурманска

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Ребенок — настоящий исследователь. Большое значение для развития познавательной активности имеет желание ребенка не только рассматривать предметы, но и действовать с ними: проводить простейшие эксперименты, ощущать руками их фактуру, вес, перекатывать, соединять различными способами, конструировать разнообразные постройки.

Организуя игровую деятельность детей с пособием «Дары Фребеля» мы создаём благотворную среду для гармоничного, всестороннего развития дошкольников: их сенсорных навыков, математических представлений, физических навыков, творческого потенциала, памяти, внимания, мышления и воображения и т.д.

Читать далее »

«Снеговик-маятник» — динамичная игрушка

19 апреля, 2024 admin Комментарии к записи «Снеговик-маятник» — динамичная игрушка отключены

Конспект образовательной деятельности

«Снеговик-маятник» — динамичная игрушка»

для детей старшего дошкольного возраста

Пермякова Ольга Ивановна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад «Детспорт»,

г. Пермь

Цель: Создание и испытание динамичной модели «Снеговик-маятник» из бросового материала

Задачи:

Обучающие: формировать конструктивные навыки и умения детей для обогащения опыта создания знакомого образа снеговика, работая с бросовым материалом;

Развивающие: способствовать развитию представлений детей о физических свойствах и явлений окружающего мира, любознательности и познавательной мотивации; творческого воображения, мышления, внимания, способствовать совершенствованию мелкой моторики рук;

Читать далее »

Цветотерапия: инновационная здоровьесберегающая технология

18 апреля, 2024 admin Комментарии к записи Цветотерапия: инновационная здоровьесберегающая технология отключены

Из опыта работы

«Цветотерапия: инновационная здоровьесберегающая технология»

Лобанова Ольга Михайловна,

воспитатель МБДОУ N 7,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Аннотация: В статье подробно рассматривается цветотерапия как передовая методика для поддержания здоровья и благополучия детей в дошкольных учреждениях. Автор убедительно доказывает необходимость использования этого метода для обеспечения эмоционального равновесия и гармонии у малышей.

Ключевые слова: здоровьесбережение, цветотерапия, эмоциональное благополучие.

Одной из важнейших задач в области воспитания и образования является обеспечение здоровьесберегающей среды для дошкольников. Эта проблема требует постоянного внимания со стороны педагогов, которые постоянно ищут новые, более эффективные методы и средства для достижения этой цели

Читать далее »

Весна пришла

14 апреля, 2024 admin Комментарии к записи Весна пришла отключены

Сценарий музыкального праздника

«Весна пришла»

для детей с ТНР от 5 до 6 лет

Потылицына Эльвира Сергеевна

музыкальный руководитель МАДОУ №16 г. Кировска,

Мурманская область

Цель: расширение представления детей о временах года, привлечение их к активному участию в праздничных мероприятиях и украшении музыкального зала к празднику.

Задачи:

  • развивающие: развивать музыкальные способности, желание заниматься интересным делом.
  • обучающие: формировать музыкальную культуру.
  • воспитательные: приобщать к моральным ценностям, общепринятым нормам поведения.
  • речевые: закреплять материал по лексической теме «Весна» в процессе итогового мероприятия.
Читать далее »

Звукобоксы

14 апреля, 2024 admin Комментарии к записи Звукобоксы отключены

Дидактическая игра для детей с ТНР по обучению грамоте

«Звукобоксы»

Алексеенко Мария Александровна,

учитель-логопед МБДОУ №38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Цель: закрепить понятия звонкий согласный звук, глухой согласный звук.
Задачи:
1. Развитие навыков дифференциации согласных звуков по звонкости – глухости.
2. Закрепление пройденных букв.
3. Совершенствование умения выполнять звуковой анализ и синтез слогов.

Оборудование:
— два бокса (один бокс наполнен крупой, сверху прикреплен колокольчик – этот бокс обозначает звонкий звук, второй бокс пустой, сверху прикреплены наушники – этот бокс обозначает глухой звук);
— поля – карточки с буквами и слогами.

Читать далее »

Влияние продуктивной деятельности на нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках проекта «Живые письма дошкольников»

13 апреля, 2024 admin Комментарии к записи Влияние продуктивной деятельности на нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках проекта «Живые письма дошкольников» отключены

Статья

«Влияние продуктивной деятельности на нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках проекта «Живые письма дошкольников»

Жильцова Анжелика Александровна,

воспитатель «МБДОУ № 10»

г.п. Печенга Мурманской обл.

Вы давно держали в руках конверт или открытку? А писали письмо своим родным или друзьям?

Мы с ребятами средней группы нашего детского сада совсем недавно стали участниками  всероссийского проекта «Живые письма дошкольников».

Что же такое «Живые письма дошкольников»?

Это новая форма организации командной совместной  деятельности  педагогов дошкольного образования, работающих по развитию детской инициативы и патриотическому воспитанию.

Читать далее »

Занимательный песочек

13 апреля, 2024 admin Комментарии к записи Занимательный песочек отключены

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Занимательный песочек»

для детей 1,5-3 лет

Калмыкова Валентина Васильевна,

воспитатель МБДОУ г. Мурманска № 13

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Ребенок раннего возраста – это неутомимый исследователь, который ежедневно пытается познать мир при помощи органов чувств. Осязание, в комплексе с другими чувствами, помогает дошкольнику обрести разнообразные знания о предметах ближайшего окружения: разобраться с формами, фактурами, температурой, размером предметов. Задача воспитателей и родителей, лишь создать благоприятную и безопасную среду, чтобы ребёнок мог удовлетворять данную потребность в познании.

Читать далее »