ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы

«Речевое развитие детей раннего возраста посредством игровой деятельности«

Лобанова Ольга Михайловна,

воспитатель МБДОУ N 7,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Аннотация: Автор статьи рассматривает различные варианты игр в качестве эффективного средства для развития речи у детей раннего возраста.

Ключевые слова: Развитие речи, развитие мелкой моторики, дидактические игры.

Важно на раннем этапе развития уделить особое внимание формированию речи у ребенка. Именно в этом возрасте он наиболее отзывчив к новой информации и легко усваивает основы языка. Процесс развития речи включает в себя не только формирование лексического и грамматического аппарата, но и умение связно и грамотно выражать свои мысли. Педагоги играют важную роль в этом процессе, стимулируя детей и помогая им развивать свои речевые навыки. Для этого используются разнообразные методики.

Конспект образовательной деятельности

«Воробьи»

во второй группе раннего развития (2-3 года)

Груздева Наталья Сергеевна,

воспитатель МБДОУ № 10,

пгт. Печенга, Печенгский р-н, Мурманская обл.

Цель: Учить детей с помощью отпечатка ладошки и тычка на бумаге рисовать воробья.
Задачи:

1. Закрепить умение рисования ладошкой;
2. Учить детей передавать в рисунке образ птицы (воробья), с помощью нетрадиционной техники;
3. Развивать усидчивость, аккуратность.

Предварительная работа:

Конспект образовательной деятельности

«Одуванчики»

в первой группе раннего развития (1-2 года)

Нестеренко Алина Дмитриевна,

воспитатель «МБДОУ № 10»,

г.п. Печенга, Печенгский р-н, Мурманская обл.

Цель: Формирование умения детей передавать в рисунке строение цветка, используя нетрадиционную технику рисования «отпечаток ватными палочками».

Задачи:
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — «отпечаток ватными палочками»;

Продолжать развивать у детей мелкую моторику и усидчивость.