Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Формирование звукового анализа у детей старших групп посредством дидактических игр и упражнений

4 декабря, 2022 admin Комментарии к записи Формирование звукового анализа у детей старших групп посредством дидактических игр и упражнений отключены

План профессионального саморазвития на тему

«Формирование звукового анализа у детей старших групп

посредством дидактических игр и упражнений»

Кашуркина Наталья Ивановна,

воспитатель МБДОУ № 47,

г. Саров Нижегородской обл.

Цель: повышение собственных профессиональных компетенций в формировании звукового анализа у детей старших групп посредством дидактических игр и упражнений. 

Задачи

Для педагога:

1. Изучить научно-теоретический материал, нормативную базу реализации ФГОС ДО в образовательную практику, систематизировать полученные знания.

2. Наметить основные задачи работы по формированию звукового анализа у детей старших групп посредством дидактических игр и упражнений.

Читать далее »

Зайчик в гостях у детей

3 декабря, 2022 admin Комментарии к записи Зайчик в гостях у детей отключены

Конспект образовательной деятельности

«Зайчик в гостях у детей»

(с использованием здоровьесберегающих технологий)

для детей раннего возраста

Пешкова Наталья Сергеевна,

МБДОУ № 16,

ЗАТО г. Североморск

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни, овладению основами двигательной и сенсорной культуры.

Учить детей активно выполнять упражнения вместе с воспитателем, приучать в движении реагировать на сигналы,

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель надевает костюм зайки: ушки, хвостик, рукавички,

  • Здравствуйте ребята, посмотрите на меня, вы меня узнали? Кто я? «Белый, пушистый, живу в лесу, боюсь лису, скачу прыг — скок» (заяц)
  • Да, я большой заяц. Потрогайте мой хвостик, какой он? (мягкий, пушистый) А ушки у меня какие? (большие, длинные) Это чтобы я всё слышал.
Читать далее »

Открытие мини-музея «Самовар Самоварыч»

28 ноября, 2022 admin Комментарии к записи Открытие мини-музея «Самовар Самоварыч» отключены

Из опыта работы

«Открытие мини-музея «Самовар Самоварыч»

в подготовительной группе «Искрята»

Парфенова Светлана Александровна,

Алексеева Ольга Александровна,

воспитатели МАДОУ № 35,

 г. Апатиты

Цель: способствовать приобщению к традициям русской народной культуры.

Задачи:

  1. Расширить знания детей о русском самоваре, культуре русского чаепития и его традициях.
  2. Формировать уважительное отношение к традициям русского народа.
  3. Пополнить словарный запас детей, развивать коммуникативные способности.
  4. Создать положительный эмоциональный настрой.
Читать далее »

Оформление стенда «Времена года» в группе раннего развития

28 ноября, 2022 admin Комментарии к записи Оформление стенда «Времена года» в группе раннего развития отключены

Из опыта работы

«Оформление стенда «Времена года» в группе раннего развития»

Мельник Наталья Петровна,

МБДОУ «Детский сад №36»,

г. Кировск, н.п. Титан

Любознательность у детей, в разных направлениях, проявляется с раннего возраста. Особый интерес в этом возрасте у детей проявляется к природе. Экологическое воспитание играет важную роль в развитии познания окружающего мира, выработке гуманного отношения ко всему живому и формировании осознанного поведения в природной среде.

Экологическое образование детей раннего возраста начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.

Читать далее »

Мы с приятелем вдвоём очень весело живём!

25 ноября, 2022 admin Комментарии к записи Мы с приятелем вдвоём очень весело живём! отключены

Конспект образовательной деятельности

«Мы с приятелем вдвоём очень весело живём!»

с детьми подготовительной к школе группы

Селякова Ирина Михайловна,

 инструктор по физической культуре

МБДОУ детский сад № 38

г. Заполярный Мурманской обл.

Задачи:

  • Упражнять детей в различных видах ходьбы и бега в парах;
  • Закреплять двигательные навыки в эстафетах: прыжки на двух ногах с предметом, ползание на высоких четвереньках с дополнительным заданием,
  • Развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции через подвижную игру.
  • Формировать осознанные взаимно-доброжелательные отношения к сверстникам, согласованность действий между собой, умение слушать и выполнять определенные правила.
Читать далее »

Предметно-развивающая среда в технологиях инклюзивного пространства МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска»

25 ноября, 2022 admin Комментарии к записи Предметно-развивающая среда в технологиях инклюзивного пространства МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска» отключены

Предметно-развивающая среда в технологиях инклюзивного пространства МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска»

Коновалова Светлана  Владимировна

заведующий,

Ясинская Ирина Александровна

воспитатель

МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска»,

г. Благовещенск Амурской обл.

В последнее время интерес к организации развивающей предметно-пространственной среды велик. Это обуславливается тем, что среда рассматривается не только как система условий для становления личности, но и как комплекс возможностей для развития.

Так каков же рецепт хорошей развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на особенных детей с учетом их индивидуальных особенностей. Как спроектировать ее, предоставив возможность  особенным детям наравне с обычными детьми в получении  образования в пределах специальных  образовательных  стандартов с использованием эффективных педагогических технологий.

Читать далее »

«Рабочая программа адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной организации «Кнопочка»

25 ноября, 2022 admin Комментарии к записи «Рабочая программа адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной организации «Кнопочка» отключены

Из опыта работы

«Рабочая программа адаптации детей раннего возраста

к условиям дошкольной организации «Кнопочка»

Иванова Марина Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 13,

г. Мурманск

В настоящее время большинство родителей ответственно относятся к подготовке ребенка к детскому саду и предъявляют высокие требования к дошкольному учреждению. И для того, чтобы выстроить с родителями доверительные отношения, снизить эмоциональный накал и облегчить период адаптации ребенка к доу мы разработали и реализуем нашу программу «Кнопочка».

Цель: успешное прохождение периода адаптации детьми раннего возраста.

Задачи программы представлены на плакате. Реализация задач предполагает 4 этапа.

Читать далее »