Архивы рубрики ‘Ранний возраст’

Влияние пальчиковых игр на уровень развития речи детей раннего возраста

Из опыта работы «Влияние пальчиковых игр на уровень развития речи детей раннего возраста» Риль Людмила Ивановна, воспитатель МКОУ – Верх-Ирменская СОШ, c. Верх-Ирмень, Ордынский район Новосибирской обл. Многие исследователи, занимающиеся проблемой воспитания детей младшего возраста, указывают на взаимосвязь и взаимозависимость становления моторной и речевой функции. Исследования учёных доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. То есть, чем раньше малыши начинают активно и умело двигать пальчиками, ладошками, показывая то или иное действие, тем раньше они развиваются, начинают быстрее говорить, речь становится более связной и эмоциональной.

Картотека игр для детей 2-3 лет

Картотека игр для детей 2-3 лет Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск «Доброе утро!» Цель: помочь детям адаптироваться к условиям детского сада. Задачи: — создание положительного эмоционального климата в группе; — снятие эмоционального напряжения. Ход игры: Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: — Доброе утро, глазки! (касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (хлопки в ладоши).

Картотека дидактических игр по сенсорному развитию детей раннего возраста

Картотека дидактических игр по сенсорному развитию детей раннего возраста Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Д/И «ДЛИННЫЙ — КОРОТКИЙ» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный — короткий», «длиннее — короче», развивать воображение, мышление. РУКОВОДСТВО: Игра проводится с 2-3 чел. Сначала рассматриваем ленточки по длине, потом детям предлагают карточки и плоскостные палочки разной длины и цвета. Путем раскладывания ребенок определяет, где длинная и короткая палочки.

Платье для Маши

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Платье для Маши» для детей первой младшей группы Семина Ольга Вадимовна, воспитатель МКДОУ № 165, г. Новосибирск Задачи: 1. Вызвать желание нарисовать для куклы Маши платье. 2. Закрепить знание красного цвета. 3. Формировать умение рисовать нетрадиционными способами, в частности пальчиками (опуская пальчики в тарелочку с гуашью). 4. Развивать интерес к рисованию.

Кошечка в гостях у ребят

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Кошечка в гостях у ребят» для детей 2-3 лет Рева Елена Викторовна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Задачи Образовательная область «Познавательное развитие»: — развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире. Образовательная область «Речевое развитие»: — развитие активной речи, формирование способности к диалогической речи, звукоподражанию голосам домашних животных, знакомство с русским фольклором.

Что должен знать и уметь ребёнок в три года

Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребёнок в три года» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Очередной тожественный день для родителей и их любимого малыша — ребенку исполнилось ни много, ни мало, целых три года! И теперь он напоминает маленького «живчика»: кроха активный и жизнерадостный, весьма ловкий и очень любознательный. 3 года – это как раз то время, когда малышу очень интересно, «почему падает дождь» или «почему тетя плачет». Именно к трехлетним деткам относится нарицательное «почемучки». Вместе с тем, к 3 годам малыш начинает ощущать себя полноценной личностью, со своими предпочтениями и желаниями.

Игры и упражнения для развития речи детей раннего возраста

Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития речи детей раннего возраста» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Маленькие дети очень любят животных. Недаром во многих сказках главными героями являются звери и птицы. Знакомство с животными, их внешним видом, повадками, детенышами, позволит в интересной форме расширить представления ребенка об окружающем мире и способствует развитие речи. Поэтому на занятиях по развитию речи с детьми раннего возраста целесообразно использовать игрушечных животных или картинки с их изображением.

Прочее