Методическое сопровождение аттестующихся педагогов

Уважаемые старшие воспитатели и

заместители заведующего по УВР!

Как известно, одной из ваших функциональных задач является задача методического сопровождения педагогов в аттестационный период.

Зная проблемы аттестующихся воспитателей, музыкальных руководителей и других специалистов ДОУ, мне бы хотелось дать несколько советов по этому поводу. Они будут скорее не методического, а человеческого характера.

Прежде всего, в начале учебного года, проверьте, у всех ли педагогов выбрана тема по самообразованию. Бывает и так, что подходит время аттестации, а педагог не знает, какую тему взять и как её сформулировать. Читать далее »

Путешествие по сказкам С.Я. Маршака

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие по сказкам С.Я. Маршака»

в форме маршрутной игры

для детей старшего дошкольного возраста

 

Кухаренкова Екатерина Вячеславовна,

воспитатель МКДОУ № 41,

 п. Рябово, Тосненский район Ленинградской обл.

 

Задачи

Обучающие: закреплять знания детей о прочитанных сказках С.Я. Маршака, продолжать формировать умения находить первый и последние звуки в словах, считать количество звуков в словах; закреплять состав числа 7.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, мыслительную активность,

Воспитательные: воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия.  Читать далее »

Прогулка в осенний парк

Конспект образовательной деятельности

 «Прогулка в осенний парк»

для детей второй младшей группы

 

Пахомова Валентина Васильевна,

воспитатель МКДОУ № 41,

 п. Рябово, Тосненский район Ленинградской обл.

 

Цель: Формировать у детей потребность общения с природой.

Задачи:

  1. Дать первоначальное представление о сезонных изменениях осени (стало холодно, люди одеты тепло, на деревьях и кустах разноцветные листья).
  2. Расширять представления детей об осени через чувственное восприятие (понюхать, потрогать, подействовать….).
  3. Вызвать положительные эмоции от пребывания на природе.

Читать далее »

С радостью мы ходим в детский сад!

Сценарий развлечения

 «С радостью мы ходим в детский сад!»

Выпускной в младшей группе

 

Ганичева Татьяна Авенировна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 25,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Цель: создание атмосферы радостного настроения в ходе совместных музыкально-игровых действий при организации праздника, посвящённого выпуску детей из младшей группы в детский сад. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, родителями и воспитателями группы.

Дети под музыку  «Бибика» группа «Волшебники Двора»  (с рулями) входят в зал, танцуют  и садятся на места

1 Ведущий:   Дорогие дети, гости. Мы хотим вам показать как наши дети живут в детском саду, чем они здесь занимаются, с кем дружат, что и кого любят. Читать далее »

Методы и формы психолого-педагогической диагностики для дифференцированного обучения детей в условиях КППК

 Из опыта работы

«Методы и формы психолого-педагогической диагностики

для дифференцированного обучения детей в условиях КППК»

 

Полякова Татьяна Вячеславовна,

 воспитатель КГУ

«Кабинет психолого-педагогической коррекции г. Риддера»,

Восточно-Казахстанская область

 В кабинете психолого-педагогической коррекции воспитателем, в рамках проведения командной оценки, активно используется диагностика по рисунку. Ее данные прилагаются к протоколу командной оценки.

Так, например, мы описывали диагностику по рисунку в сентябре 2017 года:

Вероника К. – Во время обследования карандаш держит правильно, называет самостоятельно цветовую (оттеночные цвета) гамму. Речь развита в соответствии с возрастом; предметы соотносит со значением. Есть любимый цвет (розовый), что говорит о её нежности и чувствительности. Читать далее »

Создание авторских логомультов силами детей с ОВЗ

Мастер-класс

«Создание авторских логомультов силами детей с ОВЗ»

 

Гриценко Светлана Эдуардовна,

учитель-логопед МБДОУ № 34,

 г. Мурманск

 

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы по применению  социоигровой  ИКТ в работе с детьми с ОВЗ. Построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

— сформировать представление у педагогов о возможностях применения социоигровой  ИКТ   при организации коррекционно-образовательного процесса  с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО; Читать далее »

Клоун Клёпа спешит на день рождения

Конспект развлечения

«Клоун Клёпа спешит на день рождения»

для детей средней группы

 

Маслова Лариса Леонидовна,

Бутыльченко Лада Юрьевна,

 воспитатели МБОУ СОШ №165,

дошкольное отделение.

 г. Новосибирск

 

Участники: Дети средней группы, воспитатель — ведущий, музыкальный руководитель, клоун Клёпа – второй воспитатель.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

— формирование навыков работы в команде, способствовать групповой сплоченности;

— развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления, логики; Читать далее »