ДЕТСТВО-ГИД

Научная статья

«Дидактическая игра как средство познавательного развития детей дошкольного возраста»

Серова Анна Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 48,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Аннотация: В данной научной статье рассматривается роль дидактической игры в познавательном развитии детей дошкольного возраста. Исследование обосновывает важность игры в обучении и предоставляет рекомендации для воспитателей, с целью максимально эффективного использования дидактических игр в дошкольных учреждениях.

Ключевые слова: дидактическая игра, познавательное развитие, дошкольный возраст, воспитатель.

Дидактическая игра является важным компонентом образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Она способствует познавательному развитию детей, развивает их креативное мышление, социальные навыки и способности к самостоятельному обучению.

Из опыта работы

«Формирование компонента интеллектуальной готовности к обучению в школе»

Ярославцева Екатерина Игоревна,

педагог-психолог, учитель-дефектолог

МБДОУ ЗАТО г. Североморск «Детский сад №16»

Интеллектуальная готовность является одним из компонентов общей готовности к обучению в школе.

В настоящее время,  современные ученые трактуют определение интеллектуальной готовности как необходимый для усвоения школьной программы уровень развития основных психических процессов, обеспечивающих эффективную интеллектуальную деятельность.

Современные ученые в области подготовки детей к обучению в школе расширяют определение интеллектуальной готовности следующими подкомпонентами:

Из опыта работы

«Пословицы и поговорки как элемент устного русского народного творчества в развитии детей старшего дошкольного возраста»

Маргаритова Наталья Михайловна,

                                                             воспитатель МБДОУ № 10 г. Апатиты,

                                                Мильцина Алена Михайловна,

                                                            воспитатель МБДОУ № 10 г. Апатиты

 Одним из приоритетных направлений деятельности дошкольных образовательных учреждений является речевое развитие детей.

Высокую оценку поговоркам и пословицам как творению народного ума давали многие великие мыслители. К.Д. Ушинский говорил; поговорки и пословицы помогают «выломать детский язык на русский лад и развивать в детях чутье к звуковым высотам русского языка».