Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’

Организация работы по профилактике и коррекции плоскостопия у детей дошкольного возраста

Консультация «Организация работы по профилактике и коррекции плоскостопия у детей  дошкольного возраста»   Соловцова Наталья Анатольевна, воспитатель МАДОУ «ЦРР – д/с № 68 », г. Благовещенск Амурской обл. Формирование правильной осанки и стоп у детей – является одной  из важных задач, как для родителей, так и для специалистов. Нередко плоскостопие является одной из причин нарушения осанки. При плоскостопии, сопровождающимся уплотнением свода стоп, резко понижается опорная функция ног, изменяется положение таза, становится трудно ходить. Плоская стопа характеризуется опусканием продольного и поперечного свода, а в дальнейшем появляются тягостные синдромы: быстрая утомляемость, боли при ходьбе и стоянии.

Влияние материнской и социальной депривации на психомоторное развитие у детей раннего возраста с ОВЗ

Из опыта работы «Влияние материнской и социальной депривации на психомоторное развитие у детей раннего возраста с ОВЗ»                                                  Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл.   Как известно, именно в процессе общения маленького ребенка  со взрослым, закладываются основные личностные образования:  отношение ребенка к социальному и предметному миру, к самому себе, формируются способы взаимодействия с окружающей действительностью, происходит развитие познания. Безусловно, что дети, воспитывающиеся в «Домах ребенка» страдают от психической депривации.

Диагностика и развитие процессуальной игры у детей третьего года жизни

 «Диагностика и развитие  процессуальной игры у детей третьего года жизни» (на основе «Диагностики психического развития детей от рождения до 3 лет» Смирновой Е.О., Галигузовой Л.Н. и др.)   Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл.    Третий год жизни – время расцвета процессуальной игры детей. Процессуальной игрой называются действия с игрушками, имитирующими людей, животных, реальные предметы, с помощью которых ребенок в условном плане воспроизводит знакомые ему по опыту действия взрослых или ситуации, почерпнутые из мультфильмов стихов, песен и др. (например, готовит куклам еду, кормит, купает их, катает на машинке, стирает белье, строит дом из кубиков).

Как зайчик лес от пожара спасал

Конспект театрализованного развлечения «Как зайчик лес от пожара спасал» для старшей группы для детей с ТНР   Гордиенко Ирина Викторовна,  воспитатель МБДОУ № 7,  пгт. Никель Мурманской обл.   Задачи: Дать детям представление о том, что лес — наш общий дом, наше богатство, часть всей природы. Лес — это место обитания птиц, насекомых, животных. Гибель леса может угрожать всем обитателям планеты. Укрепление детско-родительских отношений. Активизировать родителей для участия в совместной деятельности с детьми и педагогами.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников

Анкета для родителей «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»    Гладина Галина Сергеевна, воспитатель МКДОУ д/с «Белочка», г. Кондрово Калужской обл.    Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации Из Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России   Цель: выявить представление родителей о духовно-нравственном воспитании дошкольников; выяснить, что хотят знать родители по теме анкеты.

Моя семья

Беседа «Моя семья»   Гладина Галина Сергеевна, воспитатель МКДОУ д/с «Белочка», г. Кондрово Калужской обл.    Цель: выяснить представление детей о том, что такое семья; познакомить с пословицами и поговорками русского народа о семье и отношениях в ней. Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение. Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром!

Мой род

Конспект непрерывной образовательной деятельности по дополнительному образованию «Мой род» по рабочей программе «Виноградная лоза» (православная культура)   Гладина Галина Сергеевна, воспитатель МКДОУ д/с «Белочка», г. Кондрово Калужской обл.   Цель: духовно – нравственное воспитание дошкольников. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие (семья, члены семьи, род, родословная, уважение и забота о ближних, дружеские отношения в семье); познавательное развитие (генеалогическое древо); художественно — эстетическое развитие (слушание стихотворений, работа с пословицами); физическое развитие (физ. минутка). Программное содержание:

Прочее