Мастер-класс «Проектная деятельность в краеведческом образовании детей старшего дошкольного возраста» Леонова Галина Сергеевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Оленегорск Мурманской обл. Уважаемые коллеги! Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс по теме «Проектная деятельность в краеведческом образовании детей старшего дошкольного возраста». Цель мастер-класса: освоение специфики и последующее применение планирования проектов в соответствии с требованиями ФГОС […]
Архивы рубрики ‘ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ’
Проектная деятельность в краеведческом образовании детей старшего дошкольного возраста
23 декабря, 2016 
admin 
Опубликовано в рубрике Методические материалы 
Комментарии к записи Проектная деятельность в краеведческом образовании детей старшего дошкольного возраста отключеныПедагогическое сопровождение родителей в краеведении
23 декабря, 2016 admin Из опыта работы «Педагогическое сопровождение родителей в краеведении» Леонова Галина Сергеевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Оленегорск Мурманской обл. Первая школа воспитания растущего человека – это семья, все человеческие тропы начинаются именно в семье. Она – целый мир для ребёнка. Здесь он учится любить, терпеть, развиваться, сочувствовать. В семье приобретает первый опыт […]
Опубликовано в рубрике Методические материалы Комментарии к записи Педагогическое сопровождение родителей в краеведении отключеныПлан-конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП
23 декабря, 2016 admin План-конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП Мясникова Зинаида Юрьевна, воспитатель ГБОУ СОШ №7 СП «Детский сад Планета детства», г. Похвистнево Самарской обл. Возраст: 3-4 года Группа: санаторная группа «Солнышко». Лексическая тема недели: «Мебель. Бытовая техника». Образовательная деятельность: «Познавательное развитие» (ФЭМП) «Сравнение предметов по длине» (Закрепление). «Комната для Мишутки». Задачи:
Опубликовано в рубрике Занятия Комментарии к записи План-конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП отключеныЯ помню! Я горжусь!
23 декабря, 2016 admin Проект «Я помню! Я горжусь!» Чуркина Анна Иннокентьевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Черемхово Иркутской обл. Вид проекта: творческо-познавательный Тип проекта: краткосрочный Аналитическое обоснование проекта Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания […]
Чудеса весеннего леса
23 декабря, 2016 admin Конспект непосредственно образовательной деятельности «Чудеса весеннего леса» для детей средней группы Чуркина Анна Иннокентьевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Черемхово Иркутской обл. Задачи приоритетной образовательной области: «Речевое развитие» — способствовать овладению ребенком речью как средством общения; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической речи. Образовательные задачи в интеграции с образовательными областями: «Художественно […]
Организация тематической недели музыки как фактор творческой самореализации дошкольников
23 декабря, 2016 admin Из опыта работы «Организация тематической недели музыки как фактор творческой самореализации дошкольников» Жеребятьева Ольга Владимировна, музыкальный руководитель МАДОУ ЦРР д/сад № 68, г. Благовещенск Амурской обл. В соответствии с п. 1.2. ФГОС ДО необходимым условием, обеспечивающим полноценное развитие детей, является построение образовательной деятельности на основе индивидуализации образования, то есть создание условий в соответствии […]
Опубликовано в рубрике Музыкальные занятия и праздники Комментарии к записи Организация тематической недели музыки как фактор творческой самореализации дошкольников отключеныСказочная мозаика
21 декабря, 2016 admin Конспект непосредственно образовательной деятельности «Сказочная мозаика» для детей старшего дошкольного возраста Сергеева Елена Николаевна, воспитатель МДОУ № 14, г. Оленегорск Мурманской обл. Программные задачи: 1) Развивать устойчивый интерес детей к театрализованной деятельности. 2) Побуждать к импровизации знакомых сказок, творчески интерпретируя знакомый сюжет, пересказывая его от разных героев сказки. 3) Развивать интонационно-речевую выразительность, побуждать […]
