ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы
«Приобщение воспитанников к семейному чтению в процессе создания рукописной книги»

Куклина Любовь Юрьевна,
старший воспитатель,
Яворская Любовь Витальевна,
воспитатель,
МБДОУ г. Мурманска №156

Современные родители являются активными партнерами воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Обращаясь к словам Василия Александровича Сухомлинского: «Чтение – это окошко, через которое дети видят мир и познают себя». Какое окошко будет у наших детей, зависит только от нас и от каждого родителя в первую очередь, так как воспитание начинается в семье. Педагоги сталкиваются с проблемой проявления низкой активности к произведения художественной литературы. В детском саду чтению уделяется достаточно времени, а как решается этот вопрос в семьях? Какова роль семьи в приобщении дошкольников к чтению?

Опыт работы
«Формирование сенсорных эталонов у детей раннего возраста в процессе познавательного экспериментирования»

Сидорова Ирина Викторовна,
Валькова Анастасия Юрьевна,
воспитатели МБДОУ № 56,
г. Апатиты Мурманской обл.

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».
В.А. Сухомлинский

Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Этому поможет кипучая энергия и неуемная любознательность ребенка. Используя пытливость детского ума, он сам подталкивает себя к познанию мира.
Ребенок раннего возраста сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию.