ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности

«Сказочный мир морей и океанов»

для детей подготовительной группы

Кожухова Наталья Анатольевна,

учитель-логопед МБОУ-Верх-Ирменская СОШ,

село Верх-Ирмень Новосибирской обл.

Цель: Обогащать знания детей о животном мире морей и океанов.

Задачи:

-продолжать учить образовывать существительные множественного числа;

-расширять словарный запас по теме;

-развитие мелкой и крупной моторики;

-развивать наблюдательность;

-развивать связную речь у детей;

-развитие внимания и память;

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие Капельки в страну Фокусов»

Гостева Наталья Владимировна,

воспитатель МДОУ Захаровский детский сад №1

                                            с. Захарово Рязанской обл.

Цель: формировать представление о воде.

Задачи:

Образовательные: 

• развитие речи, как средства общения, умения экспериментировать с водой

Развивающие:

• закрепление знаний о свойствах воды (бесцветная, прозрачная, чистая, грязная, имеет звук);

• формирование тактильного восприятия тёплого и холодного состояния воды;
• содействие развитию мелкой моторики пальцев рук.

Технологическая карта образовательной деятельности

«Яички простые и золотые»

с детьми средней группы

Демарёва Юлия Владимировна,

 воспитатель МБДОУ детский сад № 5,

 г. Лукоянов Нижегородской обл.

Тема занятия: «Яички простые и золотые» (рисование)

Возрастная группа: Средняя группа

Цель занятия: Закрепление умений рисовать предметы овальной формы.

Задачи:

• Формировать умения различать понятия «тупой», «острый»;
• Развивать  мелкую моторику рук;
• Воспитывать самостоятельность при выполнении работы и стремление добиваться хорошего результата.

Конспект образовательной деятельности

«Поездка на паровозике»

для детей второй младшей группы

Аленичева Татьяна Сергеевна,

воспитатель МАДОУ г. Мурманска № 93

Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства геометрических фигур: цвет, форма (круг, квадрат, треугольник).

Задачи:

• закреплять знание основных цветов;
• закрепить умение различать и называть круг, квадрат, треугольник;
• продолжать,  формировать умение выделять группу предметов из отдельных предметов;
• выделять из группы предметов 1 предмет;
• обозначать совокупность предметов словами один, много, по одному;
• развивать зрительную память, внимание;
• развивать ассоциативное мышление.