Коррекционно-педагогическое сопровождение детей первого года жизни

6 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Коррекционно-педагогическое сопровождение детей первого года жизни отключены

Из опыта работы

«Коррекционно-педагогическое сопровождение детей первого года жизни»

 Захарова Ирина Павловна,

учитель-дефектолог ГОБУЗ

«Областной специализированный дом ребенка для детей

с органическим поражением ЦНС с нарушением психики»

г. Апатиты Мурманской обл.

Ранний возраст является уникальным для всей последующей жизни человека. За первые 12 месяцев ребенок проходит  поистине громадный путь в своем развитии. Психическое развитие детей первого года отличается  быстрым темпом и скачкообразностью  формирования новообразований возраста.

В  учреждениях системы здравоохранения считалось, что   работа  с детьми раннего возраста осуществляется только через медицинский уход. Но  дети с перинатальным поражением ЦНС,  требуют комплексного подхода: как медицинского,  так и педагогического сопровождения на весь период пребывания.  Благодаря огромной работе заместителя главного врача по воспитательной работе Киршиной В.С. в штатное расписание  Дома ребенка  были введены ставки  воспитателей и учителей –дефектологов на группы раннего возраста с 2000 года.

Читать далее »

Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-игровой деятельности

6 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-игровой деятельности отключены

Из опыта работы

«Формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-игровой деятельности«

Беляева Ольга Николаевна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 16,

ЗАТО г. Североморск

Развитие коммуникативных умений у детей – актуальная проблема современной педагогики детства. Ведь именно в сфере коммуникации человек осуществляет свои профессиональные и личные планы. Подтверждение своего существования, поддержку и сочувствие, помощь в реализации жизненных планов и потребностей, все это он получает в коммуникационной сфере. С самого раннего возраста у ребенка необходимо формировать коммуникативные умения.

 Развитие коммуникативных умений у дошкольников выполняется в разных видах деятельности. Игры, которые сопровождаются звучанием музыки, обладают особенными возможностями в развитии у детей коммуникативных умений. Эти игры, прежде всего, связаны с движением, выразительным интонированием для выражения эмоций ребенка, его отношения к окружающим.

Читать далее »

Домашние и дикие животные и их детёныши

4 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Домашние и дикие животные и их детёныши отключены

Конспект образовательной деятельности

«Домашние и дикие животные и их детёныши»

для детей младшего дошкольного возраста

Ципилёва Полина Анатольевна,

Воспитатель МБДОУ № 7,

пгт Никель Мурманской обл.

Цель: закрепить знания детей о домашних и диких животных и их детёнышах

Задачи:

1.Образовательные:

• учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;

• Закреплять умение строить фразу из 3-5 слов.

2. Развивающие:

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

Читать далее »

Кто такой кинолог»

3 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Кто такой кинолог» отключены

Конспект образовательной деятельности

«Кто такой кинолог»

 с детьми старшего дошкольного возраста.

Захарова Анна Николаевна,

воспитатель МБДОУ № 34,

г. Глазов, Удмуртская Республика

Цель: познакомить с профессией кинолог.

Задачи:  

Образовательные:

-дать детям представление о профессии кинолога (кинолог- это человек, который дрессирует собак в специальной школе  для работы в полиции.)

-формировать умение задавать вопросы.

-способствовать обогащению содержания сюжетно-ролевых игр через ознакомление с профессиями

-активизировать словарь детей (кинолог, дрессировка, команда ,нюх, поисковик, поводырь ,сапер, пограничник…)

Читать далее »

Наши умные помощники

2 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Наши умные помощники отключены

Конспект образовательной деятельности

«Наши умные помощники»

для детей подготовительной к школе группы

Лебедева Екатерина Игоревна,

педагог-психолог МБДОУ №16,

ЗАТО г. Североморск Мурманской обл.

Образовательные области (интеграция): познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая;

Форма организации: игра, решение проблемных ситуаций.

Задачи:

Обучающие:

1.Показать значимость органов чувств в восприятии окружающего мира

2.Помочь понять детям, почему мы называем органы чувств нашими добрыми помощниками.        

Читать далее »

Сказочный мир

1 февраля, 2022 admin Комментарии к записи Сказочный мир отключены

Конспект образовательной деятельности

«Сказочный мир»

для детей старшей группы

Савинская Екатерина Фёдоровна,

МБДОУ №136,

 г. Мурманск

Программное содержание:

  1. Выявлять и обогащать знания детей о сокровищах народной мудрости – сказках, раскрывая перед детьми неисчерпаемый мир сказок, волшебных вымыслов.
  2. Вызвать чувство радости и интерес к русским народным сказкам мира.
  3. Развивать связную грамотную речь, умение поддерживать беседу.
  4. Воспитывать умение ценить и любить народное достояние.

Демонстрационный материал: платок для бабушки, очки, декорация кукольного театра, интерактивная доска, скамейка (нарисованные сказки), персонажи сказок, колодец, сундук, запись со сказкой.

Читать далее »

Формирование основ экологической культуры у воспитанников дошкольной образовательной организации средствами потенциала ИКТ

31 января, 2022 admin Комментарии к записи Формирование основ экологической культуры у воспитанников дошкольной образовательной организации средствами потенциала ИКТ отключены

Сообщение из опыта работы

«Формирование основ экологической культуры у воспитанников

дошкольной образовательной организации средствами потенциала ИКТ»

Банина Татьяна Николаевна,

воспитатель МБДОУ № 16,

ЗАТО г. Североморск Мурманской обл.


 Актуальность данной темы обусловлена тем, что мы живём в мире, пронизанном новизной. В учреждениях, работающих с детьми и для детей, несколько лет назад началось поступательное движение, суть которого — обновление и содержания, и методов работы, что позволило сделать прорыв к новым технологиям.

Сегодня происходит не только исключительный интерес к процессу интеграции ИКТ в ДОО, но и беспрецедентный акцент на важности и качестве дошкольного образования в целом.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.

Читать далее »