Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Картотека игр с использованием нетрадиционного оборудования и с элементами логоритмики

8 ноября, 2021 admin Комментарии к записи Картотека игр с использованием нетрадиционного оборудования и с элементами логоритмики отключены

Картотека игр
с использованием нетрадиционного оборудования и
с элементами логоритмики

Вопияшина Марта Сергеевна,

инструктор по физической культуре МБДОУ № 48,

Головач Наталья Леонидовна,

учитель-логопед МБДОУ № 48,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Многофункциональное игровое пособие «Парашют» используется в педагогической деятельности в играх с элементами логоритмики.

Это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала, музыки.

Данное пособие дает возможность эффективно организовать педагогический процесс с воспитанниками с речевыми нарушениями и с ОВЗ, так как,включает  в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Игры с «Парашютом» и с использованием русского народного фольклоравызывают как у детей, так и взрослых бурю положительных эмоций, вносят радость, оживление, способствуют развитию творчества и фантазии.

Читать далее »

Поздравления от «греческих богинь»

8 ноября, 2021 admin Комментарии к записи Поздравления от «греческих богинь» отключены

Сценарий праздника

«Поздравления от «греческих богинь»

для детей подготовительной к школе группы

Коваль Елена Анатольевна,

музыкальный руководитель

МАДОУ № 83,

г. Череповец Вологодской обл.

Действующие лица:

Царь – Корней Корнеич —  взрослый

Девочки -«богини» — девочки подготовительной группы: Афина, Астрея, Аглая, Аврора, Гера, Ника, Метида, Апата, Майя, Каллиопа, Хеймармена, Баубо, Терпсихора;

2 Глашатая – мальчики подготовительной группы

Ход праздника

В зал выходят два Глашатая, сходятся в центре зала и «трубят» — звучат фанфары.

Читать далее »

Сон Андрюши

8 ноября, 2021 admin Комментарии к записи Сон Андрюши отключены

Сценарий спектакля

«Сон Андрюши»

по пьесе С.В. Михалкова «Смех и слезы»

для детей подготовительной к школе группы

Коваль Елена Анатольевна,

музыкальный руководитель МАДОУ № 83,

г. Череповец Вологодской обл.

Действующие лица:

— Андрюша, Толя, Люба, Клава, Патисоне,

— Король Унылио, Принц Чихалья,

— Кривелло, Двуличе,

— 2 Пешки, Шут

Действие первое

Читать далее »

Создание здоровьесберегающей предметно-пространственной среды для поддержки активности воспитанников посредством проекта «От театра к здоровью»

5 ноября, 2021 admin Комментарии к записи Создание здоровьесберегающей предметно-пространственной среды для поддержки активности воспитанников посредством проекта «От театра к здоровью» отключены

Из опыта работы

«Создание здоровьесберегающей предметно-пространственной среды для поддержки активности воспитанников посредством проекта

«От театра к здоровью»

Булатова Татьяна Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 38,

г. Заполярный  Мурманской обл.

В рамках опыта работы по созданию здоровьесберегающей предметно-пространственной среды для поддержки активности воспитанников хочу представить вашему вниманию проект «От театра к здоровью».

В современном мире понятием здоровье определяют состояние физического, психического и социального благополучия. Все эти компоненты взаимосвязаны и взаимозависимы.  Идея целостного подхода подчеркивает личную ответственность каждого человека за своё здоровье и благополучие.

Но все мы знаем главную особенность детей 21 века, которые не представляют своей жизни без телефона и популярных приложений, и это, к сожалению, приводит к не очень благоприятным последствиям.

Читать далее »

Развитие сенсорных представлений и мелкой моторики у детей раннего возраста посредством «Сенсорной адаптационно-дидактической юбки»

5 ноября, 2021 admin Комментарии к записи Развитие сенсорных представлений и мелкой моторики у детей раннего возраста посредством «Сенсорной адаптационно-дидактической юбки» отключены

Из опыта работы

«Развитие сенсорных представлений и мелкой моторики у детей раннего возраста посредством «Сенсорной адаптационно-дидактической юбки»

Ахмадиева Гульнара Мидхатовна,

воспитатель МБДОУ «Волошка»,

г. Ноябрьск Ямало-Ненецкого автономного округа

Наряду с традиционными приемами, для повышения эффективности адаптационного периода, сенсорного воспитания, а также формирования навыков самообслуживания детей, я изготовила дидактическое пособие «Сенсорная адаптационно-дидактическая юбка» и применяю  ее в работе с детьми. Это способствует созданию условий для успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ и служит хорошим подспорьем.

Адаптационно-дидактическая юбка — это необычное дидактическое пособие, которое привлекает внимание детей, своей яркостью и многообразием элементов. В период адаптации юбка помогает детям отвлечься от переживаний, связанных с расставанием с близкими людьми.

Читать далее »

Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе

30 октября, 2021 admin Комментарии к записи Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе отключены

Из опыта работы

«Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе»

 Русинова Екатерина Александровна,

учитель-логопед

 МКДОУ д/с «Малышка»

г. Яранск Кировской области

Одним из главных показателей готовности ребенка к школе является уровень его речевого развития. С первого дня пребывания в школе ребенку приходится широко пользоваться речью: понимать словесные инструкции педагогов, отвечать и задавать вопросы в присутствии всего класса, читать вслух. И чтобы ребенок был в этом успешен, у него должна быть сформирована речевая готовность к школе.

Основными критериями речевой готовности к школе являются:

● сформированность звукопроизносительной стороны речи.

● сформированность фонематических процессов и готовность к звукобуквенному анализу и синтезу;

● сформированность грамматического строя речи и умение пользоваться разными способами словообразования;

Читать далее »

Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре

29 октября, 2021 admin Комментарии к записи Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре отключены

Из опыта работы

«Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре»

Провоторова Виталия Викторовна,

педагог-психолог МКДОУ д/с № 506,

г. Новосибирск

Сейчас работа с детьми в нейропсихологическом подходе становится всё более популярной. И это вполне объяснимо. С каждым годом детей с нарушениями высших психических функций (ВПФ) становится всё больше, а проблемы развития у них становятся всё сложнее. Всё это приводит к тому, что старые методы перестают работать с прежней эффективностью. Поиск новых методов и форм работы привел нас, специалистов ДОУ, к изучению и введению в ежедневную практику нейропсихологических упражнений.

Конечно, методы нейропсихологии мы все использовали и ранее в той или иной степени. Но раньше это носило более стихийный, случайный характер. Сейчас мы выстраиваем систему совместной работы. Мы всё еще находимся в процессе, но хотим поделиться с вами теми наработками, которые у нас уже есть.

Читать далее »