Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Игрушки

Организованная образовательная деятельность

 «Игрушки»

(к 110-летию со дня рождения А.Л. Барто)

для детей 2-3 лет

Хныкина Наталия Петровна,

воспитатель МБДОУ № 11,

 п.г.т. Ревда Мурманской обл.

 Задачи:

  1. Вызывать у детей желание слушать и повторять стихи А.Л. Барто.

2. Побуждать детей чётко и ясно произносить фраз.

3. Развивать основные психические процессы: внимание, мышление, память.

4.  Развивать эмоциональное отношение к художественной литературе посредством знакомства с творчества А.Л. Барто.

Оборудование: портрет А. Барто, иллюстрации стихов, 4 обруча, мячи 4 цветов, игрушка медведь, коробочка (2 иголки с нитями разных цветов, ножницы), корзина с шишками, кукла Таня (в кармашке расчёска), таз с водой, мячик, полотенце, лошадка-качалка, гребешок. Читать далее »

Путешествие на планету «Радуга творчества»

Организация образовательной деятельности

«Путешествие на планету «Радуга творчества»

для детей среднего возраста

 

Пентина Елена Вениаминовна,

воспитатель МБДОУ № 25,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 А вы знаете, что мыльными пузырями можно рисовать? Это очень интересная техника, она радует и взрослых, и детей. Можно не только дуть пузыри, но делать их цветными, переносить на бумагу и дорисовывать образ.

Программные задачи:

— упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения, мыльными пузырями;

— тренировать дыхание: способствовать развитию более глубокого вдоха и более длительного выдоха,

— развивать творческое воображение, фантазию, поощрять детское творчество, инициативу. Читать далее »

Мы начинаем КВН …

Организация образовательной деятельности по ФЭМП

«Мы начинаем КВН …»

для детей подготовительной группы, дети с ОВЗ

 

                                                        Пентина Елена Вениаминовна,

воспитатель МБДОУ № 25,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Программное содержание:

—  развивать у дошкольников с нарушением зрения  временные знания и представления: число, месяц, день недели, часть суток;

— закрепить знания о порядковом счете, в умении определять место числа в числовом ряду, образовывать предыдущее число с отсчитыванием единиц;

— тренировать в решении арифметических задач на сложение и вычитание, развивать логику и смекалку;

— закрепить знания о  геометрических фигур (блоки Дьенеша), упражнять детей в делении целого на части (круг); Читать далее »

Ознакомление дошкольников с окружающим природным миром

Одной из задач образовательной области «Познавательное развитие» является формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

Данную задачу можно реализовать в следующих видах детской деятельности:

  1. Познавательно-исследовательская:

исследования объектов природы в живом уголке, в группе, на природе;

  — экспериментирование: опыты с водой, песком, глиной, воздухом, объектами живой природы; Читать далее »

Архив вопросов-ответов к статье «Как сформулировать актуальную тему по самообразованию». Часть третья

Уважаемые коллеги! Как всегда, больше всего вопросов вы задаёте к статье по формулированию своей темы по самообразованию. Поэтому сформировалась уже третья часть архива. Читайте, может быть, найдёте ответы на свои вопросы.

 Каролина:

Здравствуйте. помогите пожалуйста подобрать тему для самообразования для детей 1 младшей группы. область художественное творчество. для начинающих педагогов.

admin:

Каролина, я советую творчество не брать и само слово «творчество» в теме не писать. Дети очень маленькие. Тем более, если Вы – молодой специалист. Будет трудно и Вам, и детям. Подойдут такие темы: Читать далее »

Воспитание сказкой

Проект

«Воспитание сказкой»

для детей раннего возраста

Дёмкина Татьяна Васильевна,

воспитатель МДОУ № 9,

п. Салми Питкярантского района, республика Карелия

«Сказка – средство приобщения ребёнка к жизни людей, к миру человеческих судеб, к миру истории. Сказка для ребёнка такое же серьёзное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности».

                                                                                                              Дж. Родари

Тип: информационно-творческий.

Участники: дети, педагоги, родители, библиотекарь.

Интеграция: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Читать далее »

Здоровье ребёнка в наших руках

Из опыта работы
«Здоровье ребёнка в наших руках»

Дёмкина Татьяна Васильевна,

воспитатель МДОУ № 9,

п. Салми Питкярантского района, республика Карелия

Данные последних исследований дают возможность констатировать, что у 40-50% детей выявлены функциональные отклонения в состоянии здоровья, у 15% — нарушения в нервно-психической сфере. Кроме того, снижается число гармонично развитых детей. (В.Р. Кучма и Е.В. Кирнасюк).
Решение важной национальной проблемы — сохранение и укрепление здоровья детей путём создания условий для их гармонического развития и для систематического проведения профилактической и оздоровительной работы, вовлечения родителей в этот процесс. Читать далее »