ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы

«Применение компетентностного подхода при взаимодействии дошкольного учреждения с семьей»

 Батраченко Ольга Николаевна,

                                           воспитатель МКОУ Верх-Ирменская СОШ,

c. Верх-Ирмень, Ордынский район Новосибирской обл.

Задачи сотрудничества детского сада и семьи выходят за рамки программных направлений образовательного учреждения, поскольку большинство  родителей испытывают трудности не столько в воспитании ребенка, сколько в реализации своего собственного воспитательного потенциала по отношению к детям. Последний в большей степени определяется уровнем саморазвития и самовоспитания родителя и семьи в целом как социального института.

Компетентностный подход, по нашему мнению, позволяет актуализировать скрытый воспитательный потенциал семьи путем включения родителей в качестве полноправных участников в воспитательный процесс и равноценных субъектов в управление дошкольным образовательным учреждением. Читать далее »

Консультация

«Графические диктанты

для дошкольников 6-7 лет»

Брылёва Анастасия Александровна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

Педагоги детского сада выделяют целый комплекс мероприятий, с помощью которых осуществляется полноценная и качественная подготовка к обучению в школе. Одним из компонентов этого комплекса является проведение с детьми графических диктантов – игровых упражнений с карандашом на листе в клетку. Как заниматься? Игровые задания – рисование карандашом по клеточкам в заданном направлении на определенное расстояние – проводятся с детьми старшего дошкольного возраста, которые владеют навыком начертания ровных линий, ориентирующимися на листе бумаги («вправо-влево», «вверх-вниз», левый нижний угол, правый верхний угол и т.п.). Читать далее »